课后作业一。
通过学习，感触最大的是提升教师的职业幸福感这部分内容。
一直以来，自己总是对教师的职业感到迷茫：职业尊严难以体验，工作责任无限扩大，生活圈子日益缩小，工作单调没有乐趣。**能感觉到幸福呢？通过学习，对幸福有了重新的认识：
教师的幸福感源于学生的成功和学生对教师的真情回报，源于教育教学工作的成就，源于家长社会的信任、尊重，源于领导的肯定和支持，源于豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣，源于和谐的人际关系。
教师应在教书育人中首先使自己形成健康幸福的心态，即一种平常的心态，一种感恩的心态，一颗对工作、对学生爱的心态，一种没有嫉妒和抱怨的心态。这样做了，教师的幸福感一定能够得到提升。
课后作业二。
俗语说的好”干一行，爱一行“，只有爱自己的事业，才能感受到职业幸福，它能带给人最持久的幸福。心理需要得到满足、自我潜能得到发挥、知识得以增长，智慧获得启迪的，德性得以丰满所获得的持续的快乐体验。人有了职业幸福感的体验，就会在组织中产生认同感和归宿感，感到工作的快乐并十分享受这份工作。
身心就会感受到和谐、舒适、愉悦和幸福。对不良信息具有过滤效应。耐挫力强，甚至感受不到压力，对工作、学习、生命充满希望和期待。
高中远程全员培训
一 请联系自己的教学实际，运用所学理论和方法谈谈如何对学生进行心理辅导。心理辅导可以分为发展性心理辅导和补救性心理辅导。发展性心理辅导是指施教于未然，针对学生不同阶段的发展任务，面临矛盾和个别差异进行心理辅导，促使其心理矛盾有效解决，心理潜能充分发挥，促使其心理矛盾有效解决，心理潜能充分发挥，个性品...
教师远程全员培训 二
模块五 信息技术应用能力提升。信息技术技巧 教师加工图像的8个小技巧。本课程主要内容 特色及要解决的核心问题 本课程主要介绍教师加工图像的8个小技巧，以 图像素材的加工与处理 为主题来展开阐述，详细介绍了以下8个加工处理技巧 步入图像的世界 调整图像的大小 图像的旋转和裁剪 去除不需要的图像 图像抠...
教师全员远程培训总结
此次学习为我们创造了良好的学习机会。通过聆听专家讲座，看专家 以及在整个培训过程中与各位同行的交流 研讨，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。让我受益匪浅，感触颇深。从课程中，我感悟到了终身学习是师德修养的时代要求。教师的品味在于内...