教学目标：
1、通过欣赏《读唐诗》，了解歌中唱到的古诗，并从中感受古诗词文化的博大精深。
2、初步学唱歌曲，有感情的演唱《读唐诗》这首歌。
3、积极参与“古诗词演唱会”的表演，以吟诵、演唱、表演等方式参与课堂教学，培养学生的**表现力。
教学重、难点。
学唱歌曲《读唐诗》并积极参与“古诗词演唱会”，分组吟诵、演唱、表演。
一、组织教学：
师生问好歌。
导入：现场的观众朋友们大家上午好，欢迎收看这一期的古诗词大会，熟读唐诗三百首，（生：不会做诗也会吟）从大漠孤烟塞北到杏花春雨江南，从山水田园牧歌到金戈铁马阳关，我们吟诵千古名句，我们也在体味人间百态，更重要的是这些诗句穿越了时空，陶冶了一代又一代中国人的情操，这是我们的财富也是我们的根，这里是古诗朗诵演唱盛会的第一轮挑战赛，请四个学习小组推出本轮的挑战者，其他同学做为亲友团，随时支援，大家说好不好？
二、新歌分句欣赏。
师：这是一道**题，请你听一听下面这首歌中隐含了多少唐诗？
生答：师：请各位挑战者回答问题时摇响你手中的手摇铃抢答。
师：请听第一题（聆听第一二乐句）这个乐句中第一首唐诗是什么？
生答：静夜思。
师：回答正确。
师：请听第二题，请你像歌中唱的一样，有节奏的朗诵静夜思？请注意，是有节奏朗诵。
师：请听题，在刚刚我们欣赏的乐句中，还有哪首诗呢？（复听）
生答：渔歌子。
师：请听题，歌中所唱的“窗外的雪”，又是哪首唐诗呢？
师：回答正确，你来说一说，这首古诗当中，哪一句体现了白鹭齐飞呢？
生：朗诵：（渔歌子唐张志和） 西塞山前白鹭飞，生：朗诵。
绝句唐杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
师：哦，既有白鹭也有雪？你们都太厉害了。大家不要说，接下来这首诗我知道，骆宾王的咏鹅，看来，我的唐诗还是有一年级小朋友水准的。
师：好让我们再听一听这几首古诗在歌中怎么唱的。
师：接下来我们进入快问快答环节，四个挑战团队的亲友团请听题（聆听枫桥钟声，巴山的雨那一乐句）仔细听一听这个乐句中又出现了哪些唐诗？
生：答《枫桥夜泊》
师：哦哦，在诗名当中体现了，枫桥。诗中哪一句说到钟声了呢？
生：夜半钟声到客船。
师：这句巴山的雨，说的哪首唐诗呢？
生：夜雨寄北。
师：在哪一句中体现了呢？
生：巴山夜雨涨秋池。
师：仔细听，这一乐句中还有唐诗吗？（边塞的战士异乡的客）（复听）
生答：《出塞》
师：还有没有？？
生：九月九日忆山东兄弟。
师：接下来四个参赛队挑战者听题，这是一道实践题，请四位挑战者带领自己的团队，初步学会这首歌曲。
三、新歌教学。
1、按节奏读歌词。
师：实践题第一题，请参赛队员根据主持人指令有节奏的读歌词？跟不上节奏的小组视为淘汰。
师：恭喜四个参赛队， 进入实践题第二阶段。
2、分句教学，难点重复，母音哼唱。
师：请听题，四个参赛队分别用“啦”这个音来哼唱歌曲片段，优胜队进入下一个实践环节。
3、随**完整哼唱。
师：恭喜四个参赛队，接下来的环节请四个挑战者挑选你要合作的团队，一队哼唱，一队伴奏，优胜队进入下一个实践环节。
4、跟伴奏齐唱。
师：恭喜四个参赛队，一张一弛文武之道也，接下来让我们轻松一下，演唱这首歌曲并伴奏。
四、 教学拓展。
师：亲爱的观众朋友们大家好，熟读唐诗三百首，（生：不会做诗也会吟）这里是古诗朗诵演唱会的第二轮挑战赛，请听题，你学过哪些关于古诗词歌曲？
生：生简单演唱梅花、静夜思、春晓等等古诗歌曲。
师：想一想，我们可不可以把所有的五言古诗都用这个《春晓》曲调哼唱出来呢？（登鹳雀楼、静夜思、锄禾）
师：第二轮挑战赛实战环节，这个环节请四个参赛队以“诵古诗，唱古诗，古诗表演，为古诗类歌曲伴奏”四个主题来进行挑战，请四个参赛队稍做准备，比赛马上开始。
五、古诗表演。
六、通过此次古诗朗诵演唱挑战赛，我们体会到了“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境，大家觉得各个参赛队表现的怎么样？你这节课最大收获是什么？
七、课堂小结：
师：同学们，余光中在寻李白中说道，酒入豪肠，三分啸成剑气七分酿成了月光，绣口一吐就半个盛唐。我们寻李白，追杜甫，要有三万六千日，夜夜当秉烛的勤奋，同学们，你们准备好了吗？
古诗朗诵演唱会教学设计
教学目标 1 通过欣赏 读唐诗 了解歌中唱到的古诗，并从中感受古诗词文化的博大精深。2 初步学唱歌曲，有感情的演唱 读唐诗 这首歌。3 积极参与 古诗词演唱会 的表演，以吟诵 演唱 表演等方式参与课堂教学，培养学生的 表现力。教学重 难点。学唱歌曲 读唐诗 并积极参与 古诗词演唱会 分组吟诵 演唱 ...
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