第二课堂《古诗朗诵班》总结。
古诗朗诵以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童古诗作为基本学习内容的。朗诵活动具有独特的促进儿童语言发展和想象力的功能，组织好朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。通过清晰响亮的声音，正确标准的普通话，读出诗歌的节奏感。
儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，充分欣赏文学的美。
本学期兴趣班共有学生12人，多为一年级的学生，因为孩子年龄小，对古诗的诗意存在一定的不理解，故重点加强孩子的朗读能力。1）停顿。
不管是说话或朗读都要换气，是话与话之间的停顿时间。特别是在古诗的朗读上，节奏的停顿犹为重要，可以用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情感。2）语速。
在朗读里语速的快慢也很重要，一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。朗读诗歌时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就要采取不同的朗读速度。
孩子们通过一学期对古诗的朗诵，都能正确的使用并运用朗，后期也将要加强学生对课文的朗读。
古诗朗诵比赛
今天是星期天，天气晴朗，阳光明媚。我怀着快乐的心情来到了根基作文培训部。因为，今天我们正准备举行一场别开生面的古诗朗诵比赛呢。古。诗朗诵比赛开始了。首先由小明郎诵 古朗月行。只见他大大方方走上讲台，面带笑容地对大家说 大家好，今天，我为大家朗诵的是 古朗月行 小时不识月，呼作白玉盘 小明朗诵古诗时，...
少儿古诗朗诵
望天门山。李白。天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。静夜思。李白。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。春晓。孟浩然。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。小池。杨万里。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。咏柳。贺知章。碧玉...
立秋古诗朗诵
立秋。宋 刘翰。乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。睡起秋声无觅处，满阶梧桐月明中。这首诗写诗人在夏秋季节交替时的细致入微的感受。仿佛立秋一到，大自然就换下了一副容颜，人们的生活也发生了显著的变化。时令感极强，全诗的境况，紧扣题意，构思很巧妙。此诗精神全在一个 寻 字。写一种朦朦胧胧，惆怅无奈的情态。首...