教研简报。
广河一中教研室第二期 （总4期）2024年12月14日。
校本培训出成效课件竞赛亮技能。
本期导读：课件制作培训促进教师专业成长。
首届课件大赛取得圆满成功。
一．课件制作培训促进教师专业成长。
一）活动概况。
为了适应新的教育发展形势，提高我校教师运用现代多**技术的水平和能力，推进“数字校园”建设，构筑基于信息技术基础下的现代课堂教学模式，促进教师广泛运用现代信息技术手段，更新现代教育理念，不断提高课堂教学效益，建立信息化条件下的优质高效课堂，打造学校信息化特色，全面提升学校价值，实现学校办学效益的跨越式发展，我校将多**教学技术的推广和普及作为学校“校本培训”的重点，不断建设和完善多**教学管理制度。为此，在2024年3月中旬，组织全校中青年教师集中开展了电子白板使用技术培训活动。并在此基础上，又于本学期第八周和第十四周，组织全校45岁以下教师，开展了“课件制作技术”培训活动。
本次培训活动，学校领导高度重视，专门成立了以马进忠、夏学升两位校长为组长的培训领导小组，抽调学校信息教研组技术骨干马秀忠老师、马福俊老师为培训主讲教师。两次培训共计6个晚上12学时。参加培训的教师本着提高自身专业水平的目的，积极参与。
共计有80余名教师参加了本次校本培训。
本次培训活动，本着普及与提高的目的，培训内容主要有幻灯片版式设计、幻灯片模板应用与配色方案、幻灯片母板与背景设置、幻灯片中各种对象插入操作及编辑、自定义动作、动作按钮、超级链接、几何画板、flash插入与控件制作等。通过对powerpoint演示文稿的入门及提高学习，使大家都有不同程度的进步。原来不了解的已经初步掌握；原来初步学过的，通过这次深入学习，掌握了许多新技巧、新方法。
绝大多数教师都能自制出自己本学科的课件。
通过这次培训，教师对课件制作产生了浓厚的兴趣，大部分教师的课件制作水平有了质的提高。同时，有效提高了我校教师多**课堂的开出率，促进了课堂教学向多元化、个性化和现代化发展。
二）不足之处：
1、由于我校教师计算机操作技能存在较大差异，有的操作能力很强，有的很弱，整体水平良莠不齐，为了顾及到整体水平，培训主要以普及为主导，使个别操作水平较高的老师没有得到充分发展。
2、power point课程还没有形成符合自己的一套路子。部分教师虽学会了基本操作技能，但不能灵活运用到课件制作中。
3、个别教师在制作课件的目的上不明确，制作的课件无法突出重点和难点。教师制作的课件有的浮于形式，有的是死搬书本，没有体现出课件的用途。
二．课件制作大赛营造良好课改氛围。
为巩固课件培训成果，大力推进多**在课堂中的应用，提高教师对现代化教学设备的应用能力，广泛动员我校教师积极开展多**课件的研究与制作，激发教师在教学过程中运用现代教育技术手段的主动性和积极性，切实提高我校多**开发和建设的整体水平，我校于12月7日晚7:30—10：00进行了我校教师首届多**课件制作竞赛。
本次竞赛活动与11月23日拉开帷幕，首先经过各教研组内的预赛推选，共有32件作品进入决赛。决赛当晚，32名参赛教师携带各自入围作品分文理两个小组当场演示，由评委现场打分，最终决出了文理科。
一、二、三等奖。
一）值得肯定的方面。
1.这次课件制作竞赛得到了校领导、各处室、各教研组的支持、配合，各教研组都能够积极参与，每位参赛教师都高度重视，认真对待本次活动，搜集资料，仔细选课，精心谋划教学设计，认真制作课件，取得了良好的活动效果，达到了预期的活动目的。有个别教研组长在既定名额的基础上还积极地为本组争取参赛名额。
2.评委、参赛选手和观摩教师都能够准时到达，认真对待，绝大多数教师没有提前离开赛场。评委人员在现场认真打分，尽自己最大努力做到了公平公正，观摩的老师在现场听讲认真，收获颇丰。
3.参赛作品涉及到各个学科。体现了多**教育技术在各个学科教学中应用的广度。
4.参赛作品的质量高，形式多样。参赛教师综合运用了各种软件，如powerpoint、flash控件、几何画板等制作出高水平的作品。
5. 这次课件制作竞赛是继上学期“交互式电子白板培训”和本学期“课件制作培训”的一次赛事，其实是对我校教师“交互式电子白板培训”和“课件制作培训”的一次检阅，也有力地促进了学校教师制作多**课件技艺的提高。
二）值得商榷的方面。
当然，通过对教师参赛作品的评比，也发现一些存在的问题，希望能够引起所有教师的高度重视。
1.课件的制作技艺水平还有待提高。部分参赛教师对于音频、**的插入或链接及**的剪切等还显得有些生疏。
对课件的思想性把握还有待加强。制作和使用一个课件都是为了更好地为教学服务的，课件中必须要融入制作者自己的教育理念或教育思想，不能是纯粹地为了作课件而作课件。
2.要重视课件制作中的艺术性，将美育的精神渗透其中，使学生在学习知识的同时也受到美的教育、美的熏陶。有部分参赛教师在课件的制作中对于颜色的搭配、内容的摆放等方面还显得不够科学、合理，还有个别教师追求于课件的花里胡哨。
绝大多数教师制作的课件没有充分发挥电子白板的功能。
三）今后的建议。
进一步规范多**教学手段的应做到“三个要”。多**是辅助教学手段，优点的形象直观，省时省力，运用得当教学效果明显，传统教学手段无法比拟，但是在使用上必须因科制宜，因课制宜。一是课件制作要简洁，在课堂上展示的内容提纲挈领，一目了然。
二是课件制作要清晰，字要比较大，字体颜色要深，背景设置要淡雅。三是课件制作要实用，课件设计要体现简朴实用的原则，设计要精心科学，与教学无关的**、动画在屏幕上不要体现，容易转移学生的注意力。
附：广河一中首届课件竞赛获奖名单。
报：教育局（二）
送：校长，副校长，各处室。
发：各年级办，各教研组，学科组。
存档（二）共印18份。
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