常州大学大学生社会实践活动领导小组编 2024年7月10日。
第一次带队，作为队长的我也着实有些压力。”队长楚国瑞坦白道，“总会有第一次，也总会有第一次尝试。在之前想了很多和孩子们在一起互动的想法，但结果在实践当中并没有做到很多。
我们学会了去倾听每一个孩子的想法，在短时间的的谈话之中去了解每个孩子们的性格，找到与他们之间的共同话题。”对孩子们的爱心义务教育刚刚开始的时候还真遇到了点麻烦，因为孩子们互相都不认识，基本没有什么话题可聊，小分队成员问一位小朋友你为什么不和其他小朋友一起玩呢？小朋友很直接的回答：
“我不认识他们啊，妈妈说不要和不认识的人讲话。”这个回答让小分队成员感到很震惊，感觉现在的孩子之间都有一层厚厚的隔膜。同时小分队成员也感觉到很有压力，因为小分队也是第一次进行这种爱心义务教育活动，也不太知道该做些什么。
更糟糕的是小分队成员明显感觉到小朋友们除了互相有点排斥外，对小分队也存在着排斥。那么这座彩虹桥是否能够顺利的搭起来呢？
在看到小分队有点束手无策的情况下，社区的负责人及时出马帮忙打破现场的尴尬氛围。他们让小分队一起和孩子们做一些好玩，有趣，而且大家都能积极参与的游戏。很快，这个办法就取得了效果。
随着第一的游戏的结束，孩子们对彼此都有了了解，也渐渐的玩开了。小分队更是趁热打铁，紧接着就组织孩子进行自我介绍，孩子们介绍着自己叫什么，自己最喜欢什么糖果，什么玩具。作为大人，你可能觉得孩子们眼里那么重要的东西在你看来根本不算什么，可是当每一个小朋友结束了自己的自我介后绍都有小朋友在底下喊“我也喜欢”的时候，小分队成员看到孩子们脸上洋溢的幸福的笑容，深深地体会到：
尊重每一个孩子的想法和梦想，爱心义务教育，不仅仅是知识，更重要的是做人与心灵的培养。
但是也有一些孩子团队意识不强，不服从指挥，太以自我为中心，令人印象深刻的是一位一直在旁边自己独自玩耍的小朋友。小分队成员用尽浑身解数他也无动于衷。当被问到为什么的时候，小朋友干脆回答说：
“我就想自己一个人玩，别管我。”小分队成员也没有望而却步，又想了很多办法，比如奖励和惩罚，拿到奖品的孩子高兴坏了，被小小惩罚的小朋友也鼓足劲要再加油呢。也许是被奖品吸引，也许是被集体荣誉感影响，最终小朋友们都积极参与到其中，包括那位自己玩的小朋友。
小分队深切的认识到，教育孩子方法有很多种，但是家长往往选择最坏的一种就是打骂，溺爱，这都是错的，要学会把孩子天性当中最美好的东西挖掘出来。
社会实践的第二天，小分队成员和孩子们一起包起了饺子。
包饺子的过程中可以看出大部分小孩子的动手能力还是挺强的，想像力也挺丰富，有标准型的，有馄饨型的，还有小笼包型的…各式各样的。在包饺子的过程中也有一些小插曲，一位小朋友跟队员打闹，把面粉洒了队员一身，引发了小小的不愉快，最后小分队里一位知心姐姐循循善诱，妥善的解决了问题，小朋友最后也奶声奶气的说了声：“哥哥，对不起。
”包饺子又愉快地进行了。包完饺子之后，由于工具的限制，一次只能煮10个左右的饺子，所以孩子们在煮水饺的过程中做了一些游戏，闭着眼睛转圈之后找到自己原来的位子，一方面锻炼他们的平衡感，一方面又锻炼了方向感，游戏综合性比较强。
接着就是吃饺子了，面对自己包的饺子，孩子们都吃得格外的香。剩余的饺子孩子们都抢着叫着要带回去给爸爸妈妈尝尝。“妈妈一定会喜欢的”“妈妈，你看我会包饺子啦”“爸爸再也不会叫我小懒猪了。
”孩子们快乐的互相交流着，恨不得现在就飞回家去，让爸爸妈妈尝尝自己的饺子。可以想象，当爸爸妈妈看到这些奇形怪状的饺子时一定会高兴地合不拢嘴。其实，小孩子虽然小，但是他们也想为父母做些什么，可是这样的机会往往却被父母掐断了，比如，孩子要洗碗，妈妈会说一边玩去啊，别割了手。
孩子想要洗菜，妈妈会说别扯坏了。仔细想想一个碗，一棵菜能抵得上孩子的爱心和好奇心来的珍贵么？还是放手让孩子们去做吧。
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