简报第5期

发布 2023-05-12 03:04:28 阅读 4486

主编:郝春光。

责编:陈丽毕静。

经过了20xx年秋那场红红火火的远程研修,20xx年的研修,人们多了一份冷静和平和。如何在研修中真正有所收获,最重要的是对研修所持有的心态。在热闹的研修背后,保持一颗远离喧嚣的孤独和平静,在信息的海洋里慢慢品味新课程的真昧,用心灵感悟心灵,用理智审视理智,这样,当时间过滤了浮在研修表面的泡沫后,只有你,在悄悄品尝收获的甜蜜。

怎样看待教材,在合理、灵活的使用教材上有何经验?

答:在怎样合理,灵活的使用教材上谈一下我个人的见解。

)首先:有了好的教科书,不等于就能搞好教学。教科书只能是教。

学的工具,教学的质量高低主要取决于教师对教材的理解、运用和发挥,取决于如何通过教材去引导和促进学生的学习活动。

其次:准确把握教科书内容和脉络。任何一个学科都有自己的知。

识体系和思维方法。编写教科书的人必须按照学科的知识体系来安排内容,必须体现本学科的思维方法。如果老师不明确学科的知识体系,对学科的知识内容没有深入透彻的理解,就无法驾驭教材的内容。

上课时的意境就不高,或者是碰到具体问题就无法解决。

最后:联系实际定好教学的起点和目标。学生的?迷思概念?是。

教学的一个重要的起点,不了解学生的迷思概念,就定不好教学的起点和目标。不知道在传递知识的同时要让学生体验什么样的思维方法,教学也同样不会有明确的目标,碰到问题无法解决。一节课的关键,就在于教师找到了学生的迷思概念,以此为教学的起点,一下子就在学生的心中激起思维的矛盾,引发了学生思考的欲望和解决问题的积极性。

不是简单地只看到传授知识这一目标,还看到体验科学思维方法这一目标。灵活适应学生的学习过程。

学生的学习过程虽然有一定的常规,但真实的课堂学习过程和学。

生是密不可分的。学生年年不同,人人不同,他们的学习不可能总是过去的翻版,总会有一些与过去不同,与一般情况不同的地方。在多数情况下,这些不同体现为具体问题和具体看法上的不同,不会和一般的学习规律相矛盾。

但是如果只按照一般的规律讲解,就无法解决学生的具体问题,这就需要老师根据学生的情况,及时地做一些调整,或改变次序,或改变容量,或改换具体问题,这样才能真正用好、用。

活教科书。下页余下全文简报第5期。

唐僧师徒摘桃子。

一天,唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间,徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。**唐僧问:你们每人各摘回多少个桃子?

八戒憨笑着说:**,我来考考你。我们每人摘的一样多,我筐。

里的桃子不到100个,如果3个3个地数,数到最后还剩1个。你算算,我们每人摘了多少个?

沙僧神秘地说:**,我也来考考你。我筐里的桃子,如果4个4个地数,数到最后还剩1个。

你算算,我们每人摘了多少个?悟空笑眯眯地说:**,我也来考考你。

我筐里的桃子,如果5个5个地数,数到最后还剩1个。你算算,我们每人摘多少个?

唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。你知道他们每人摘多少个桃子吗?

如何看待学生的学业负担?您在减轻学生不合理的学业负担上有什么经验?

答:学生在校学习时间普遍长、节假日补课多、课外作业量大、学生休息时间和自由支配时间少、书本资料多等问题。一句话,尽管减轻学生学业负担喊了多年,但学生学业负担仍很重。

一直以来,中学生学业负担过重的问题都是社会关注的焦点。尽管如此,减负的效果并不明显,这也是我国现有教育体制下的必然结果。新课程的知识结构发生了变化,难度降低,理应达到减轻学生学业负担、让学生健康愉快的成长的目的。

但是,在目前仍然是?千军万马过独木桥?的高考制度下,新课程的教学能真正做到减轻学生负担,提高教育质量吗?

减负,路在何方?

减负并不意味着放松对孩子的要求,要重在让他们养成良好的学。

习习惯,教给他们学习方法,培养他们的学习能力,要用发展的眼光看?减负?,为了孩子将来着想,那才是对孩子的负责。

在减负工作中学校老师起着关键作用。学校要转变教育目标,提高教师自身素质,在有限的课堂时间内,高效率地完成教学任务,减少课外作业,培养学生学习能力,不要通过题海考山来增加学生知识,改革评判学生成绩的方法,不能仅用试题形式决定学生学习好坏,学习能力强弱、创新能力高低。同时,改革评估学校,检验老师教学水平的方法,不能用学生考试分数一个标准衡量学校好坏,老师水平高低。

这就意味着减负不减质,对我们教育工作者来说是一种挑战,需要我们自身有一定的思想文化素养,要热爱自己的教育事业。不热爱自己的事业,不爱学生,就谈不上言传身教,谈不上钻研教材,要想上好课,教师本身就要彻透教材,根据教材备课,同时还要根据学生情况备课,这样才会提高课堂教学质量,这体现的是教师诱导作用,但也不以忽视学生即你的孩子主体作用,我们常讲学生就是学习的主人,因此自己要真正的学习主人才能真正学到东西。

老师:?数学是一门科学,科学是不容置疑的。例如:一个人盖间房需要10天,10个人一起干,一天就能完成。?

学生:?照这样推算,一条轮船横渡太平洋需要10天,如果10条轮船一起开航,一天就可以横渡太平洋了。老师说了,‘科学是不容置疑的’嘛!?

数字是不会骗人的,?老师说:?一座房子,如果一个人要花上十二天盖好,十二个人就只要一天。二百八十八人只要一小时就够了。

一个学生接著说:?一万七千二百八十人只要一分钟,一百零三万六千八百人只要一秒钟。此外,如果一艘轮船横渡大西洋要六天,六艘轮船只要一天就够了。

四杯25摄氏度的水加在一起就变开水了!数字是不会骗人的!?上页。

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