社会实践的意义

“社会实践”是一门综合性的课程，具有多元性、发展性、灵活性、开放性、创新性、实践性等特征。它促使教师从单纯传授书本知识，转向学生学习活动的指导者和帮助者；而学生也不再是被动的接受知识的容器，而是能够主动地选择并进行研究性学习，并在实践中成为主动者。

具体来说，学生学习综合实践活动具有以下意义：第一，激发兴趣，养成习惯。兴趣是最好的老师，小学生最大的特点之一就是对周围的世界充满好奇心，喜欢刨根问底。

在小学开设综合实践活动课这门课程，能够激发他们的学习兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，从而养成自主探索求知的良好习惯，培养学生的综合素质，符合小学生身心发展的内在要求。

第。二、形成民主，鼓励创新。综合实践活动课是教师和学生在平等对话的过程中进行的，有利于形成一个宽松、民主的学习氛围；有利于加强学生对自然、对社会的了解与参与，密切学生与社会生活的联系，建立新的学习方式；有利于实现以创新精神和实践能力的培养为重点，发展学生多方面的情感、态度和价值观等基本的课程价值。

对于转变学生被动接受学习的局面也起到了很大的推动作用。

第。三、引导操作，培养能力。小学生好奇、好动，形象思维占优势。

因此在教学中，要有意识地引导学生动手实践，培养学生的学习兴趣，让学生深入理解要学习的知识，培养学生的各种能力，进而使学生产生创新意识。在实践中，学生不仅能享受到成功带来的成就感，进一步激发他们进行实际操作的兴趣，还能培养学生的观察思考能力和实际操作能力以及创新意识。

第。四、提供舞台，充分发展。这门课程，是基于学生的自主探索和研究、面向全体学生的社会实践，它超越文本，超越课堂，强调学生的实践活动，学生通过参与活动，立体式地学习新知识，运用新知识，多位的展示能力，发展能力。

社会实践活动课的开设能够为每一位学生提供充分展示自己的平台，让学生在自主、合作、**和实践的过程中充分展示自己的聪明才智，发挥潜能，提高能力。

总之，综合实践活动课对学生成长有着极其深远的意义，它的开设为学生提供了发展个性的空间，点燃了学生求知的欲望和创新的火花，引导学生实现自身的全面和个性化的发展。