教学目标：1.引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧，提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。。
2.知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步掌握剪纸的基本技能，培养幼儿对民间美术的兴趣。
3.鼓励幼儿积极探索，大胆尝试。
教学准备：课件。
范例。白纸、剪刀等教学过程：
一、导入。1.小朋友，你知道哪一天是你的节日？
你们会怎样庆祝节日？
表演儿歌《全世界儿童是一家》。
2.老师表演变魔术，出示范例。
3.给老师的剪纸起个名字。手拉手4.什么叫“二方连续”
二．讲解。1.猜猜老师是怎样做出这幅作品的？
排序。折---画---剪---装饰2.说说你认为这四个步骤中哪一步最难。
三．操作。1.提要求你喜不喜欢这幅二方连续的作品，想不想自己来试一试，老师告诉你们：
只要你们认真听，认真看，认真操作肯定会拥有自己的作品，也可以变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢！有没有信心？
2.让我们做一个手指操，运动一下我们的手指让他们更灵活。
黄婆婆在烧茶）
3.按步骤跟老师操作折。
短边对着，像折扇子一样画。
幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的兴趣选择（重点强调手指处要相连剪。
强调规则（废纸入篓）装饰。
幻灯片提供一些基本方法四．展示1.评析2.玩变魔术的游戏五．活动延伸回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今天学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术。大胆地试一试！
教学反思：亮点：
1.教学过程清晰，老师教得轻松，幼儿学得开心，很好地达成了教学目标。
2.幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。
不足：1.课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。
2.教师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿的发散性思维。
建议：1.给幼儿提供的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。
2.教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部。
3.老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿注意的目的。
4.幼儿在画人物时只要做到手指处不相连，其他部位可让幼儿根据自己的喜好自主设计。
绘画活动手拉手
绘画活动 手拉手。活动目标。1.学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。2.能适当添画背景，表现活动的场景。活动准备。中班幼儿用书9月分册第5页油画棒绘画纸活动过程 一 观察好朋友。教师 你和好朋友牵过手吗？你们是怎么牵手的？请幼儿上来做示范 二 教师出示 1.引导幼儿观察，比较手拉手站...
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暑期“手拉手”活动总结
夏日香气。服务社会，奉献爱心，推己及人，薪火相传。题记。这个夏日，我始终忘不了那样明媚的阳光，忘不了那些青葱的面孔，忘不了那纯真的笑容。当我踏入四群中学的第一步，看到那样熟悉的校园，我惊呆了，和我的初中校园太相似了，虽然小但却很温馨，没有喧闹和繁华所带来的浮躁，只有鸟语花香般的宁静，我凑近门卫大爷种...