大班健康活动：运果果。
设计者：安倪坪。
设计意图：在最近的自由活动中，发现孩子总是喜欢在地上向左向右翻滚，玩儿得不亦乐乎，为了让孩子真正通过科学锻炼，促进身体机能和谐发展。于是设计了以侧滚翻为主的健康活动。
本次活动以挑战游戏贯穿始终：单人运果果，运用侧滚翻，以掌握侧滚翻的动作要领；双人运果果，提升、拓展练习侧滚翻，加强幼儿的合作能力。活动中，将经验梳理、同伴学习、教师评价和经验迁移等学习方式有效融入，发展幼儿运动能力，培养敢于挑战、乐于合作的良好品质。
活动目标：
1.通过单人、双人挑战运果果的游戏，学习侧滚翻的基本动作。
2.能愉快的参加游戏，大胆与同伴合作，不断挑战自我。活动准备：
安全、足够的运动场地；体操垫6块；布球（小粘球50个，大布球16个）；刺猬服（16套）；即时贴（男女头像、黄色线条）。活动过程：
一、热身运动。
1．引入情景——到果园运果子。
教师带领幼儿用**车的方式进行跑步、摆臂等基本动作热身；用拉长的火车汽笛声“呜”进行呼吸的调整。
2．全身运动——蹬自行车。
教师带领幼儿达到果园附近，站着“蹬自行车”进行全身肌肉、腰部和关节热身运动。
教师引导幼儿观察垫子上的男女头像标志，躺着练习“蹬自行车”，进一步锻炼幼儿的腰腹部肌肉力量。
3.呼吸调整游戏。
教师引导幼儿在垫子上进行“闻果香”的呼吸调整。
二、基本活动。
1.单人运果果，掌握侧滚翻的动作要领（1）教师提问，提取幼儿已有经验。
提问：我们要用侧滚翻的方法运果子，有谁知道侧滚翻的动作是怎样的呢？
教师根据幼儿回答，梳理出动作要领：两手手指交叉，放在颈后，两手向前夹紧耳朵；双脚伸直并拢，身体绷直；全身用劲儿，沿着一条直线在垫子上滚动。
2）动作练习，强调动作规范。
教师观察幼儿侧滚翻情况，强调夹紧耳朵，身体绷直，沿直。
线滚动等基本动作的规范性。
3）幼儿运用侧滚翻动作，进行两轮运果子比赛。
教师组织幼儿进行运果子比赛，强调游戏规则和动作规范。提问：看，草地上有这么多果子，接下来，我们分组进行运果子比赛！
哪组先将果子运到对面的篮子里，哪组就获得胜利。提醒你们，前面的小朋友滚到黄线的时候，后面的才可以出发。
幼儿分两组游戏，教师在过程中观察幼儿，用语言鼓励幼儿，请个别幼儿进行榜样示范。
每轮游戏后，教师对幼儿的动作、速度等方面进行总结评价。2.双人运果子——提升、拓展练习侧滚翻，加强幼儿的合作能力。
1）教师讲解、幼儿示范双人运果子游戏方法。
提问：刚才，我们是一个人运果子，接下来，我们要挑战用侧滚翻的方法，两人合作运果子。想想应该怎么运呢？
请个别幼儿示范并总结游戏方法。（2）分组游戏：运果子比赛第一次游戏：两人合作向右侧滚翻。
幼儿分两组进行合作运果子游戏，在过程中，教师观察幼儿，用语言鼓励幼儿，请个别幼儿进行榜样示范。
教师侧重对两人合作的动作和力量等方面进行评价，激励幼儿不断挑战自己。
第二次游戏：两人合作向左侧滚翻。
提问：接下来，我们来挑战用同样的方法，换个方向，看哪一组最先运完8个果子。
教师总结，强调幼儿的社会合作意识和坚持不懈的意志品质。
三、放松运动。
自然结束，对幼儿的表现给予肯定，进行捏捏手臂，捶捶背，拍拍肚子，捶捶小腿等全身放松和呼吸调整。活动延伸：
1.齐心协力。
用“传送带”的方式，挑战多人用侧滚翻的方法“运果果”。2.家园互动。
开展亲子运动会，和家长一起玩“运果果”。活动反思：
在自由活动中，孩子们总喜欢在地上“打滚儿”，于是设计了以侧滚翻为主的体育教学活动，主要锻炼幼儿的腰腹肌肉力量和动作协调能力，进而提高幼儿整体的动作技能技巧，全面增强幼儿的速度、力量、耐力、平衡和协调等身体素质。
活动靓点：第一，适宜的活动强度与密度，符合科**动的规律。在活动环节和运动量的设计上，按照人体运动过程中，体能由弱到强、由强到弱的规律来进行。
如在活动中，由热身到单人运果果、双。
人运果果，运动技能具有“梯度”和挑战性。再通过简单的放松，活动量逐渐下降，身体和情绪慢慢恢复平静状态。此外，“鱼贯式”教学方法，让幼儿一个接一个的自由练习，其运动的强度与密度也能得到提高和完善。
第二，巧设情境，学习方式丰富多样。活动以“运果果”的挑战游戏贯穿始终，我不仅运用语言提示、哨声引导和手势辅助，还运用图示标记引导幼儿进行观察学习，使得每个幼儿都能够积极、主动、愉快地参与到活动中。将经验梳理、同伴学习、教师评价和经验迁移等学习方式有效融入，发展幼儿运动能力，增强社会规则意识，培养敢于挑战、乐于合作的良好品质。
在双人运果果的时候，两名幼儿的双腿是绷直用力，还是交叉夹紧更有利于幼儿翻滚仍存在困惑。
第二，作为一名新教师，由于对幼儿解读能力的欠缺，使得对整个活动的组织和指导显得经验不足。在师幼互动过程中，如何做到张弛有度，将是我接下来需要努力的地方。
我将把以上反思结果和改进思路融入“运果果”的后续活动中，使其更加完整和科学。
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