教学资料参考范本。
创意教案2019最新幼儿教育-托班活动《大大小小》案例与反思(四篇)
目录：创意教案2019最新幼儿教育-托班活动《大大小小》案例与反思一。
创意教案2019最新幼儿教育-托班活动《大苹果**游戏》案例与反思二。
创意教案2019最新幼儿教育-托班活动《小朋友起玩》案例与反思三。
创意教案2019最新幼儿教育-托班活动《幼儿园的天》教案与反思四。
活动设计背景。
亲子活动已经成为家庭教育与幼儿园教育的重要衔接，为了鼓励家长参与活动提升家长的教育理念和教育技巧。
活动目标。1、让幼儿能区分两个形状物体的大小、会根据物体配对。
2、让家长学会观察幼儿，了解幼儿的发展水平。
3、让家长学会在家里教孩子掌握大小的方法。
教学重点、难点。
1、家长对孩子游戏的关注程度。
2、孩子对物体大小的认知水平。
活动准备。大小不同的套环、水果玩具、帽子。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
开始部分：1、家长带幼儿面向老师席地围坐成半圆形，家长在孩子后面。
老师放**，家长和孩子一起拍手做**游戏。
2、老师和家长手牵手拉成一个圆圈，玩吹泡泡游戏，让孩子感受大小的变化。
基本部分：1、引导幼儿辨别大小。老师先将套环按大小从左往右在地上排成一排，点着最大的，边点边说这是最大的，这是最小的，进行比较。
2、老师把套环打乱，从中找到最大的套环，依次找出剩余中最大的套环取出来，按从大到小的顺序排序。
3、家长带幼儿沿场地坐，老师在中间介绍水果名称，引导幼儿认识大水果、小水果。
4、玩喂动物吃水果游戏，每名幼儿选一个水果，大水果送大动物的嘴巴里，小水果送小动物的嘴巴里。
结束部分：放**，老师拿出大小不同的帽子，让幼儿找一找把大帽子给爸爸妈妈戴上，小帽子给自己戴上。
教学反思。本次活动中，孩子在视觉上能感知物体的大小，在本次活动中很开心快乐，但是在实施过程中家长只是配合，家长没有真正体验、没有对活动进行一些指导语，另外没有设计家庭延伸环节，没有做到培养孩子，教育教育家长的作用。
活动设计背景。
大苹果**游戏。
活动目标。 熟悉游戏歌曲，名称，及歌词的大概内容。
发展幼儿的听音能力。
教学重点、难点。
1知道歌词大概内容。
2 练习听音阶。
活动准备。录音机，《大苹果》磁带，铃鼓，大苹果一个（实物），大苹果头饰。
一个。活动过程。
放歌曲《大苹果》，让幼儿在**中轻轻地跟着节奏拍手坐好。
教师提问；我们再放刚才的**好不好？幼儿回答，好。
老师提问；你们知道刚才唱什么吗？幼儿回答，不知道。
老师提问；想知道吧，幼儿答，想知道。老师出示实物大苹果。
幼儿答大苹果想知道打大苹果说什么吗？（请幼儿静下一起和老。
师欣赏歌曲多次）
老师讲解歌词大意，交代歌曲名称。
用跟唱法教幼儿学习唱几次。
老师提问；你们知道（大苹果）的要求吗？幼儿答，吃东西前要洗手，哗，真聪明；我们做“大苹果”游戏好不？好。（老师边讲解边示范游戏做发。
及规则）复习听**，《大苹果》
游戏规则：先找一个小朋友扮（大苹果），放(大苹果)**用小碎步走去找大大苹果的朋友，唱到最后一句大苹果停下看身边的小朋友是否洗干净了手，干净就吃大苹果，教学反思。
经过这一课，发现个别幼儿兴趣还不达到最佳效果，有的也表现得十分突出。在教学过程中，还要加倍努力。
活动设计背景。
因为本班是刚入园的小朋友，年龄都很小，因此在与人交往上存在很大的问题，很多小朋友都不知道怎么和其他小朋友友好的相处，高兴的一起玩耍。所以我设计了《小朋友一起玩》这堂课来引导他们。
活动目标。1.能安静的听故事。
2.学说短语“我们一起玩”
3.通游戏体验与小朋友玩的快乐。
教学重点、难点。
学说短语“我们一起玩”
活动准备。ppt，洋娃娃若干（小猪，小鸡，小狗）
活动过程。一． **ppt（ppt中有小朋友伤心的时候的录影），引起幼儿的兴趣。
———提出问题，ppt中的小朋友豆豆怎么了？他为什么在哭？（由幼儿自行猜想）
二．讲故事的开头。
———原来家人都不在家，没人和豆豆玩，豆豆在想：“谁可以和我一起玩呢？”请幼儿帮豆豆想想办法。
———老师依次出示洋娃娃，说：“小朋友们，你们看看谁来找豆豆玩了？”
三．继续讲剩下的故事。
———有这么多的朋友来和豆豆玩了，我们来听听豆豆后来发生什么事了。
———老师提问：1,.豆豆高兴了嘛？有哪些朋友来和豆豆玩了？
2.哪些朋友都给豆豆说了什么？（我们一起玩）
———请幼儿假扮小猪，小鸡，小狗给其他幼儿说：“我们一起玩”
四．唱《找朋友》玩找朋友的游戏。
———让幼儿找到别的幼儿，手牵手一起唱，一起跳舞。最后所有幼儿一起去外面一起玩耍。
课堂延伸：老师可以带幼儿进入娃娃家玩耍，培养幼儿动手能力。
教学反思。在这节课中，幼儿兴趣很浓厚，大多幼儿都积极的参与教学活动，可能在进行教学活动时没有照顾到个别幼儿，在教学过程中教师的表扬对幼儿进行了标明，让其他没有受到表扬的幼儿也积极起来，活跃起来，起到了促进的作用。以后在上课时要照顾能力弱的幼儿，增强他的自信心。
在目标完成上都以基本达到。大多幼儿也接受并明白了要与其他小朋友一起玩耍的道理。
2019幼儿教育 托班美术活动教案大苹果
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幼儿园托班语言活动 小狗模仿操。我是小狗史努比，小手放在头两边学小狗的样子。头戴帽子真神气，两手插腰，左右摆头。两只胳膊有力气，两臂侧平举伸直，上下两次。抓起骨头举一举，两手在胸前做抓东西样，且两臂上举。肚子饿了怎么办？两手肚子前拍四下 弯下腰来吃东西，两手插腰弯腰，起身后做吃骨头样子。小脚累了踢一...