2023年5月8日，我园6个班级分别举行了家长开放半日活动。本次活动主要展现了各班设置的教学与幼儿的日常生活情况，在玩中学，在游戏中学习，在快乐中学习，充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。在我和钟老师的精心准备，幼儿的积极投入，家长的热情参与下，“大一班家长半日开放日活动”圆满地结束了。
活动中，我们两位老师一如既往、恪尽职守、团结合作，赢得了家长们的一致好评。
一、现将我班活动具体流程汇报如下：
首先家长签到，其次是做早操与课外活动游戏，然后让家长到课室观摩幼儿上课表现，我班第一节课是美术手工课《吹点画—梅花》，钟老师先讲解梅花的来由，钟老师讲解的同时，我就发吸管给每一个家长，其次是示范梅花的吹点画，利用红色、黑色、黄色的颜料进行吹点画，然后钟老师先在白纸上滴几滴黑色的颜料，然后用吸管进行吹树干，再之就是用手指在树干点梅花，最后在梅花的中间点上花蕾。看，我们钟老师在示范钟老师示范完后，接下来是宝宝与家长进行自由吹点画梅花，请看：
孩子们急于尝试也特别兴奋，迫不及待在家长的帮助下开始动手操作起来！在吹点画的过程中，孩子们通过点一点、吹一吹，印一印，让孩子们不断地发挥想象力创造和构思。最后看着五彩缤纷的颜料在纸上吹出栩栩如生，各型各状的梅花，孩子们都会明白美就在我们的身边，而且每个人都能去创造它。
同时还能使孩子们的手、脑得到协调发展，也让家长与宝宝的关系更进一步良好的发展，提升亲子感情。看，我们亲爱的家长与宝宝共同完成的作品。
上完第一节课，组织宝宝们再一次端水给妈妈喝，看看我们宝宝多有孝心。接下来上第二节课，是语言课《摇篮》，在第二节课结束之后，陆续有家长就先行离开，有部分宝宝在家长离开之后，有很多不舍，一直哭，我和钟老师想尽办法终于稳定了宝宝的情绪。在宝宝休息之后，我看到我班家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发现了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念。
二、改进之处：1、半日活动过于紧凑，幼儿缺乏自由活动时间。教师本着充分利用时间的原则，将一日活动安排得丰富多彩，但是每个环节过于紧凑，让孩子和家长都有忙碌的感觉，教师也觉得支配吃力。
所有在以后的活动设计中，应该综合考虑活动的趣味性和科学性两方面的问题。让活动既有趣，又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。2、注重给予每个孩子机会。
活动中教师已经有意识地进行调整幼儿的活动，尽量让每个孩子都有表现的机会，但是还做得还不够深入。一方面是对于两头的孩子关注得多，对于中间的孩子反而比较忽视了；另一方面教师发觉孩子的潜力也不足够。家长还特别提到应该给予每个孩子发言机会，更多的发言机会应该留给发展慢的孩子，而不是发展好的孩子。
3、提高教师的现场调控能力。教师们在开放日活动之后，都感觉孩子们没有以往听话，也没有以往那样好管理，原因是家长在场。所以在以后的活动中教师应该不断学习，摸索出更好的组织方法，提高自身的组织能力和调控能力。
让家长的**，由一种阻力变为一种推动活动的动力。更好地提高活动的效果和质量。活动中家长的参与积极性还有待进一步提高。
整个半日活动留给家长的是太多的惊奇“我们的孩子在幼儿园能吃这么多饭？”“今天真不错，举手回答问题了。”…活动虽然结束了，但活动留给我们启示却还在继续，对于家长来说他们把孩子交到我们手里，就是把责任交给了我们；对于我们来说，这份责任确是家园合作的一种延续……。
正如那句广告词“没有最好，只有更好！”所以，我和每一位老师一样，唯有以自己的热情和努力让活动顺利开展，让这个开放的窗口展现得更加完美。在本次活动中非常感谢家长的积极配合，以及对我和搭班老师的肯定，感谢园长对我的栽培，让我有一次提升自己能力的机会，也感谢每位老师在日常生活中对我的照顾。
谢谢大家！
大1班李佩玲。
大班家长开放日半日流程
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