一。发挥专长，深入课堂。
自从踏进***中的校园，*老师一行顾不上旅途劳顿，立刻进入状态，深入课堂开始了紧张忙碌的工作。此次支教，*老师没有把自己当成一个“流水的兵”，更不允许自己身上带有沿海开放城市的优越感，而是以高度负责的主人翁精神，在每一天平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导学校青年**教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，*老师提出了许多的意见和推荐，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。**中2023年11月份的教学工作简报大篇幅地报道了*老师的**观摩课。
二。情暖乡村，携手共进。
由于时间较短，想尽最大限度地把当前教学的新思想、新理念、新教法贯彻到每一位老师的教学中，*老师一行深入到***区各所中小学立足于以点带面，发挥辐射作用。
*老师与第一批支教教师到最贫困最偏远的**进行调研；去**中学和**中学送课、说课；去**中学参加“信息技术与课程深度融合”的说课观摩；去**五小义务教育均衡的检查都留下了她们交流学习的足迹，对提高支教工作的认识发挥了很好的作用。在**省乡村名师**老师30年前栽下的香樟树下，她们重温教师誓言，感受人民教师的使命和担当。
三。小小支教，大大温暖。
作为***中人，**老师在执教期间充分展示了我校教师的优秀品质和良好精神风貌，展示了教师良好的综合素质和扎实的专业基础，圆满完成支教任务，受到当地教育主管部门和学校领导及教师给予了高度评价。
支教期间，**区**副区长和**区教育局**副局长来看望了她们，领导们对此次第一批支教老师们的工作热情和工作作风进行了肯定。**区**副区长跟*区长在夸赞她们的同时，还提出非常希望这些老师的支教时间能再延长一段。老师们知道这是对她们工作的褒奖与鞭策，更是对教师人才需求的渴望。
**区援贵干部、挂职**区委常委、副区长的**和挂职**市教育局副局长的**也经常看望老师们，让老师们感受到家人般的温暖，**区教研室主任、省名师工作室负责人**给老师们兄长般的关怀，“此次支教，我无怨无悔，如果有机会，我一定还来！”这是**老师发自肺腑的心声。
四。结语：潮汐不变，山海情长。
没有见过大海的人，永远不知道大海的波澜壮阔；同样，没有支过教的人，永远不能切身体会到“教师”二字的真正含义。**支教之行，让**老师感叹国家对西部偏远山区教育的重视和巨大投入，感受到了当地**对留守儿童的关心、关爱和山区教师的对教育事业的那份坚守与执着，支教活动也让*老师更加珍惜现在的学习与生活，她表示以后要每年把用不着的**课本和教学参考以及音像资料都攒起来寄到那边，不仅仅是为山区孩子们，更为了这份山海情长！
2019扶贫支教事迹材料
2019扶贫支教事迹材料范文。自从踏进 中的校园，老师一行顾不上旅途劳顿，立刻进入状态，深入课堂开始了紧张忙碌的工作。此次支教，老师没有把自己当成一个 流水的兵 更不允许自己身上带有沿海开放城市的优越感，而是以高度负责的主人翁精神，在每一天平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。在繁重的教学工作之外，还...
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