说课活动的目的

职业教育教学建设与改革关于“说课”的解析。

二、说课活动的目的与一般原则

1.教师的专业基础理**底和知识结构，了解本专业的科学技术发展动态和掌握行、企业最新技术动态的情况，汲取新知识、掌握新技术的能力。

2.教师的教学基本功和现代教育技术基本技能。

3.教师对任教专业人才培养目标、质量标准和主讲课程在人才培养中作用的理解与把握。

4.教师参加教学基本建设情况：参与教学计划和教学大纲等教学文件的研究制订，选用、编写教材及其辅助教学资料，参加实验室建设，承担理论课程教学、实验实训等实践教学环节指导工作，参加教学研究和教学法研究活动情况。

5.教师学习运用教育教学基本理论，研究**高等职业教育的基本规律和掌握高等职业教育教学基本特点的情况。

6.教师掌握专业技能和职业专门技术能力状况，从事生产、建设、管理、服务第一线的实际工作的阅历。

7.教师“一专多能”情况，就是教师是否能够同时承担基础课和专业课教学、理论教学和实践教学、承担多门课程教学能力；深入不同专业专门化技术领域，适应高等职业教育专业多变性、多样性特点情况；教师掌握理工结合、文理渗透的知识，了解交叉学科、边缘学科情况。

二）说课的一般原则

1）科学性原则 --说课活动的前提；

2）理论联系实际原则 --说课活动的灵魂；

3）实效性原则---说课的根本；

4）创新性原则---说课活动的生命线。