“快乐音符”课后服务小结

“快乐音符“授课小结。

授课时间：每周。

二、三、四下午3：20—4：20

授课地点：一（3）班教室。

本学期的一年级“快乐音符”课后服务课程顺利结束了，老师和同学们也结下了深切的友谊。在课程活动中，同学们参与的积极性都非常高，“在玩中学，在做中学”，正如这门课的名称所说的—“快乐音符”，做到“快乐歌唱、快乐学习、快乐游戏、快乐交友”，共享快乐课堂时光。

新课标》强调一年级学段的学生好奇、好动、模仿力强，要充分注意这一学段学生以形象思维为主的身心特点，善于利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、**、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。

一年级的学生活泼好动，长达一个小时的课程对他们来说很难作到保持良好的纪律，所以在备课时我们多选用游戏、伴奏小乐器、动画歌曲**、**头饰、卡片、贴纸等增强学生学习兴趣，吸引学生更大程度参与到课堂活动中来，同学们反馈情况总体较好。

比如：1、**小游戏“找星星”、“小音符排排坐”学生都非常喜爱。游戏中结合了对音名、音高、节奏、强弱的练习，并在一个阶段后给予代币小卡片、贴纸的奖励，学生都非常喜欢，听课也很认真并且遵守纪律。

2、用小乐器给歌曲伴奏也是学生喜爱的一个环节，学生们很快就认识了若干中各不相同的小乐器名称和演奏方式，采用。

交换分享的方式，既能使学生都能有机会接触到小乐器演奏，又能让同学们学会分享，又加深了同学们之间的友谊。

3、同学们跟着动画歌曲**律动，欣赏可爱的小动物等有趣的**形象，在歌曲中学习点滴生活好习惯和生活小常识，也很受同学们欢迎。

这学期的授课经历，既是对我们**教学实践的一次拓展延伸，更是一次宝贵的探索。我们还要不断学习，提高自己，多多钻研，努力提高自己的专业水平和专业素养。

合肥经开实验学校何妍延。

2023年6月18日。