文明班级建设小结

1、各个班基本上都能落实学校布置的任务，都能行动起来。

优点：2、经过那天检查我们看到的作品和平时看到的、听到的，我感觉我们学校有着一批非常负责、非常用心的优秀的教师。比如六年级的胡丹宁老师，我记得前段时间我们晚上练球时，胡老师利用晚上时间来布置的教室。

比如五年级的李文波老师扛着据子、铁圈、自己写的作品自己装裱，自己钉钉子挂在教室里。更加值得我们学习的是一年级的花老师，刚开学不久学校还没有布置任务的时候就已经着手布置教室，每天不停的画呀画、剪呀剪，大家有空可以去看看，他们班墙上、窗上全部贴满了拼音、生字，在教室里，学生随时都可以学拼音，学生字。她说把教室布置得漂亮一些，自己进去舒服，学生也喜欢。

当然还有很多老师做了很多值得我们学习的事，只是我没有看到、听到，所以不能一一在这里提出表扬。

很多班级的布置是既美观又实用。比如刚才提到的一（2）班的花老师，他们班的布置就不仅仅是美观，更不仅仅是为了完成学校的任务，贴的那些字、画是可以提供给学生学习的。还有三（1）班的廖丹容老师，他们班右面墙有一个“我真棒”的栏目，我觉得很值得我们大家借鉴。

廖老师把这个栏目分为三个内容：十佳班级之星、学规范小标兵、进步之星，然后下面分为9月份、10月份、11月份、12月份，现在月份已经相应地填上学生的名字，12月份还空着，应该是等12月份过了再进行评比然后再填上。类似这样的还有五（2）班的***，他们班黑板左面有一栏是学生作业、劳动情况统计表，我很认真地看了这个表，***把全班同学的名字列出，然后相应的在统计表上写上1次、2次等等。

我建议***把这个**扩大一些留有空白处，把1次、2次改成“正”字，然后按周或按月统计共多少次再填上数字。

不足：前面我只说各个班基本上能落实学校布置的任务，是因为在检查的过程中，我们还是发现有些班级也只是随随便便地贴上几副学生的手抄报、口算卡、字帖等等，没有认真的进行分栏。有些班级的有些栏目看起来已经很旧、很不工整，边边角角都已经翘起来，我仔细看了名字，有些名字已经是前。

一、两个年级学生的名字。

建议：1、多做一些类似三（1）班、五（1）班那样可以延续使用，延续填写的，能激发学生积极性的栏目。当然我更倾向三（1）班正面的、激励学生荣誉感的栏目。

其实很多班级，很多老师都在做着这些事，我就看到苏老师印了很多不同分值的**人物，不同的奖励可以得到不同的分值，然后满多少分就可以换一个星，这个做法是很能激发学生积极性的，我想，能不能把这个结果通过班里一个固定的栏目及时公布出来。

2、有些班级在教室里贴上了午托班名单、早餐名单、送桶名单，我觉得这些非常重要，而且我觉得还不够。那天检查时我就在想如果我是班主任，我会把全班学生的联系**、午托班名单、轮值安排表（包括扫地、送桶、值日班干等等）、平时班级杂事的分工全部在教室里贴上，这样不仅仅能提醒学生各行其职，从安全的角度来考虑，可以方便班主任不在时看班老师对班级的管理。在我看来，优秀的班主任不是说一天到晚都是在忙忙碌碌，而是班主任不在时班级还能井然有序。

当然并不是说只要在教室里贴上这些条条框框就可以甩手不管了，这还是主要取决于班主任平时对学生的训练，这些条条框框只是起到辅助的作用。

3、有些班级贴上了班规，这很值得提倡，但我感觉那个班规太长了，密密麻麻的两页纸，那天检查时我很想仔细地看看，但我看不下去，太多了。真正有实效的东西是别人能用心去读，去记的东西，包括我们平时写的自我评价。我建议每个班级都定一定本班简明易懂的班规，包括安全教育，列出点贴在教室里，每天或每周班会课时读一读。

4、粘贴这些资料时，特别是比较小的资料，要注意美观。这次检查就看到有些班级在墙上先贴上一些蓝色的或红色的卡纸，再贴上这些白纸黑字的资料，剪一些小花贴在四个角，看上去就漂亮极了。

建议大家抽空去看看别人是怎么布置的，取长补短，让我们的付出更有价值，希望我们大家能轻松而愉快地完成每个任务。

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