初三化学入门

一是“趣”字

兴趣是最好的老师，化学也不例外。“火是什么”，“为什么有些物质能燃烧，有些不能”，“煤和石油为什么能变成塑料”，“为什么铁矿石能炼成铁”，带着诸如此类的很多疑惑和好奇入门，从此跟随着教师的引导，通过实验、调查、**等多种方式，乐此不疲地去深入，去追寻，在每一次的学习中茅塞顿开，就能对化学产生浓厚的兴趣。

在多次从现象到实质的追源中，在反复从原因到结果的递推中，你会慢慢自觉懂得从关注现象到关注原因的转变的重要性，将解释原因必须依赖的相应理论、概念、定义等原本不太有吸引力的但又不可或缺的要素转变成一种间接的兴趣，将直接兴趣和间接兴趣贯穿在学习化学的始终，使有趣上升到乐趣，而且这样较持久地乐学会让你更清楚地感受到学习化学可以指导自己和家人的健康生活方式，让你真实地感觉到保护环境、治理污染的必要性和紧迫性，把学习化学看成你的责任，看成你将来投入社会的必需，看成自己将来可能从事职业的理想——从乐趣变成了志趣，这样从“有趣——乐趣——志趣”逐步发展，你的学习成绩也会得到提高。

二是“严”字

首先是严谨的学习、**态度。

就拿许多同学最喜欢的实验课而言，就不能仅停在好“玩”上，要从中有所得、有所获。实验课前必须进行充分预习，明确实验目的、实验原理，考虑完善的操作步骤。进行实验时，要亲自动手，不做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每一个实验，严格按实验要求操作，尤其是刚开始的实验基本操作，只要有机会就反复进行练习；对实验过程**现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，严谨准确地记录。

严谨有效的实验不仅可以将老师、书本讲的那些知识点在你的实践中加以体会、验证，加深对知识点的理解和记忆，而且对今后单纯题目中更复杂的综合实验，即便不亲自动手实验，也能不自觉地将自己放入一个模拟的实验室中，眼前像放电影一样推进着自己一步步的思维，题目中的一些难点、疑点就好解决得多；相反，将实验学习当儿戏，不仅达不到做实验本身的目的，而且很容易形成一些臆测的、违背客观事实的结论。

其次是严谨的语言和规范的表达。

初中阶段的化学知识，在很大程度上是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就、经验总结。虽然新课程删除了一些“繁、难、旧”的知识内容，但对学习研究化学所必需的一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类、性质、用途及相互间的关系等这些充满了唯物辩证法原理的内容进行表达时，我们一定要注意语言的严谨、表达的规范。不仅在入门时要注重化学特有语言——化学用语的学习和掌握，如元素符号的大、小写，化学式的规范，化学方程式的完整；还应该强调用字的规范、用词的准确和用语的完整。

三是“会”字

其一是“会”听课。

听课中要会进行想象和记忆。“想象是进行创新的基础”。化学和物理的研究角度不一样，物理主要研究宏观物体的运动，而化学则研究物质的组成、结构、性质、变化等，对于整个宇宙中的客观物质，大到天体，小到肉眼看不见的粒子，无不与化学有关。

生活中很难找到一种与化学无关的客观物质，包括我们人体。其中那些微观的、肉眼看不见的，需要我们进行想象思维才能在自己的脑海中建立起微观物质的表象，如：分子、原子到底是什么形状，谁也没有见过，上课老师也拿不出单独的分子、原子给你，怎么办？

其实，如果我们大胆地去想象当一个物体无限小的时候，它是什么形状已不重要了，或者说它已接近于一个球体。这种“宏观——微观——宏观”的思维过程中，“想象”是桥梁。

除了在这样想象的基础上去记忆，对另一些不能想象、相互间联系不大的但又需熟记的内容，如：物质分类、元素符号、化学式、化合价等，我们可根据自己的特长进行对比记忆（纯净物与混合物；单质与化合物；可燃物在空气中燃烧与在氧气中燃烧）、分段记忆（1—20号元素符号分段法）、口诀记忆（化合价口诀）等。这样节约记忆的时间，效果也长久。

听课中要会善于观察与思考。观察要有明确的目的，你观察的内容是什么？范围是什么？

要学会仔细地观察实验现象，利用看、听、摸、闻等一切感知手段，全面地进行观察，并主动尝试思考产生这些现象的原因，思考这些实验解决了什么问题，如观察木炭、硫、细铁丝在氧气中燃烧，注意在空气中和纯氧中的异同，注意操作中的细节——玻璃片、缓慢伸入、产物检验、铁丝的螺旋状、前端的火柴、瓶中留存的水等，明确总结出这样的规律——燃烧需有氧气参加，燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，燃烧一定会生成新物质，燃烧一定是化学变化。

其二是“会”练习。

练习是巩固知识、检测效果的重要手段之一。自己一定要积极思考、亲自动手，绝不能抄袭别人的作业。做作业要在复习好了以后做，不要对照书本笔记摘抄。

作业时多思多问，不留疑点，不留空白，入门阶段不要随意放过简单题，你的书写、表达还需巩固；不能大方地略过难题。有的同学一看到陌生题、综合题、简答题，怕把握不准，就空着等老师讲解或直接摘抄参***，这样的效果与你反复思考、尝试归纳、对比完善的效果相比，一定是大相径庭。做题前后，尽可能地把做过的题目记在脑子里，因为没有记忆就没有牢固的知识，只有用心记忆才能生巧，才能在勤练的基础上“智慧”起来。

习题或试卷评讲课是纠正你在作业或试卷中的“常见病”和“多发病”，治病的同时还会有解题思路的指导、规律的揭示、技巧和方法的传授，因此在听讲评时，涉及到答案表面的是非，学会用不同颜色的笔订正（不要擦去自己的错解，以利于与正确答案作对比，找出答错的原因，更便于今后复习）；更要善于和勤于在练习题上或试题空隙处做简明的“眉批”或“注释”，圈出关键词，挖出陷阱坑，画出示意图……如此，丰富了题目的深度和广度，不仅达到良好的练习后提升的效果，也能更快更好地入门，将来还是很好的复习资料。

其三是“会”用书。

利用好教科书进行课前预习。养成先预习、后听课的学习方法。预习时，先通读课文，了解新课的基本内容，用自己已有的知识和能力扫清简单的障碍，对有遗忘的模块及时复习加以弥补，使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新。

同时把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，有意识、有目的地听老师讲解，详细对比跟自己的想法有什么异同；听课时没有解决的疑惑，还可以有目的地进行课后交流。

利用好教科书进行笔记。讲新课时就可以在教科书上做补充笔记，把老师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容记录在书本相应的部位（包括**上），把关键性的、规律性的、实质性的内容和对自己有启发的讲解扼要地在书本上写上几句，把老师讲的但书上没有的知识点记下来。利用书本笔记，边看书，边听讲，边在书本上做记号，可以节约时间，提高听课效率，还可以做到一一对应，避免了笔记光记不看的现象。

利用好教科书进行拓展和复习总结。新课学完以后，再重新回到书本问问自己，教材中“观察与思考”的原因找到了吗？“交流与讨论”例证充分了吗？

“活动与**”的结论总结好了吗？“拓展视野”的内容了解了吗？一个章节结束以后，耐心地梳理一下书本上“整理与归纳”的知识体系，所谓节节清，章章顺。

当然，像《中学生数理化》、《初中生化学报》等杂志和科普读物，它们的内容贴近教材，内容丰富，题材新颖，可以在一定程度上辅助指导同学们解析疑难，透彻理解教材，开阔视野，扩大知识面。在精力和时间允许的情况下，作为教材的好伴侣充实自己，也可以帮助我们更好地学习化学。

■nh4hco3：请问怎么利用好课堂？

董尉民：做好预习，带着问题进入课堂，跟着老师的问题引导，力求自己的答案在先，与老师和其他同学的答案作比较，反思自己的思路和方法是否正确。适当的时间做适当的笔记，不因为记录而忽视了听课的质量。

■紫水冰清：化学如何拿高分？需要开夜车吗？

董尉民：想化学拿高分还是要注重方法，一开始该要记的背的还是要花一点时间的，适当地配合一些练习，练习时不是完全去追求某一个答案，要注重过程和方法。化学和其他学科一样，开夜车没有必要也没有效果，要注重课堂。

■h2o：上课笔记主要记什么？哪些类型的练习值得去做？

董尉民：上课的笔记主要记一些知识体系，记相关的注意点，比如说实验操作中的细节、错误操作造成的后果。刚开始学习化学做练习不一定要有很强的选择性，因为化学是一个慢慢积累的过程，从题目中可以得到很多书本上没有的信息，这跟最后中考冲刺时做练习不一样。

基础题主要注意规范，**题主要注意思路和表达。

■huaxue：学生应买什么参考书？

董尉民：《中学生数理化》、《初中生化学报》，有精力的前提下可以充实自己。练习题一两本就可以了，一本侧重在方法方面，一本侧重在检测方面，《同步导学》就是方法指引中比较有效的一本参考书。

■h2o：做化学实验题应如何分析，从哪方面开始？

董尉民：目前的实验基本操作从规范和后果两方面进行分析，实验综合题从实验目的、实验方案设计、实验步骤制定、实验结论分析和评价等方面入手，在进行基本操作反复练习的基础上记住实验操作的相关要求和注意事项。

■dxuan：刚学化学，老师要大家背化学变化分子式，但又不太理解变化过程，如何理解？

董尉民：刚开始背化学式的目的是形成一些感性的认识，像大家背英文单词一样，刚开始可能不知道构词方法，到一定的程度上会慢慢理解化学式书写的相关要求。

■jcx：如何分析题目？

董尉民：从题干入手，揣摩命题者的出发点，联系所学的知识点看清题目的陷阱，尤其是选择题要注意对比各个选项间的区别，对于综合题要仔细读题，联想相关的知识点，用已有的知识理论分析出题目的前因后果，只要题目不偏，万变不离其宗。

■53435453：对于材料分析题，有做题技巧吗？

董尉民：将题目所给的材料与书本所学的知识点加以联系，有相似的部分可以利用所学的理论加以阐述，与书本知识点差异较大的问题可以进行变通，只使用所学的基本原理，而不照搬照套原有的结论。

■粉蝶星星雪儿：化学式太多，有时会混淆，该怎样背？

董尉民：前期用到的常见物质的一些化学式，相对比较简单，主要是记住物质的组成、化学式中相关元素的前后顺序，对于角标，名称中有数字的体现在化学式该元素的右下角，个别体现不出来的单独进行记忆，开始遇到的，如碱式碳酸铜这样比较复杂的式子，多写两遍，熟了也就记得了。背化学式目前没有太好的捷径可走。

■candycandy：学习化学要注意什么？

董尉民：保持长久的兴趣，注意细节的规范、思维的活跃、表达的严谨，配合适当的练习、重视的态度、轻松的心态，学好化学并不难。

■dxuan：目前较好的辅导书和试卷有哪些，在哪儿可买到？

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