作者：陈建安。
**：《电影评介》2023年第18期。
摘要合唱指挥不仅是合唱团的组织者、领导者，更重要的是合唱艺术的指导者。如何与合唱团一起共同把艺术作品表现出来，这就需要指挥必须具备组织、训练和表演的有关知识和技巧，掌握纯熟的排练、指挥技术，用科学的方法和手段才能将作品的思想性与艺术性体现在舞台上。合唱指挥的排练、指挥技能主要体现、涵盖在指挥的案头、排练及演出等三大工作要素中。
关键词合唱指挥排练演出。
2023年11月“第五届全国中小学**教师基本功比赛”在北京举行，其中合唱指挥项目凸显出来的问题表明：中小学**教师的合唱指挥水平远不能适应中小学合唱课堂的教学要求，更满足不了愈来愈被重视的学校合唱活动的实践需要。中小学**教师对合唱指挥技能发展的不重视导致了教师整体素质的“偏科”现象，已严重影响了中小学合唱活动的展开及合唱水平的提高。
那么，合唱指挥的排练艺术主要包括哪些要素，合唱指挥应做哪些工作，解决哪些问题呢？笔者从以下几方面作简要阐述。
排练前的案头工作。
指挥在排练前要进行充分的准备，这是指挥的职责。指挥在选好一首歌曲后，在需要时进行恰当的加工改编。指挥的准备工作大致有四个方面’一、熟悉并分析作品。
二、对歌曲的演唱进行艺术处理。三、设计指挥动作。四、拟定排练计划。
一、熟悉并分析作品。
阅读总谱是熟悉作品的第一环节，初读总谱可先了解作品的内容、时代背景、创作风格、形式特点、创作动机。然后看他的**表现手法，即作品的旋律、和声、织体、曲式结构、调式结构、节奏节拍、写作手法等。这个过程是内心音响感的过程，换言之，就是“读**”。
而且指挥自己要会唱各个声部的曲调，背出作品的主要旋律，找出各个声部的难点。指挥还可通过视奏，或听音响资料来熟悉作品。
在熟悉作品的基础上随之对作品进行分析，首先，可从歌词入手，弄清他的文学内容，继而弄清他的**形象，亦即表现什么内容，抒发什么情感；发掘作品的内涵与感情性格：对曲体进行分析_分析作品的曲式结构，找出段落衔接问的变化：找出作品的高潮点，设想用什么方法来建立高点，怎样来突出高潮部分：
如何来解决重点、难点等等。
二、对歌曲的演唱进行艺术处理。
根据对歌曲的分析进行艺术处理，从速度的选择到力度的变化，从铺垫起伏到高潮出现，乃至合唱的呼吸换气、咬字吐字、句子句势、色调布局、小到一个音的起声，大到整个作品的风格等等，进行全面而细致的处理。
歌曲的艺术处理应以歌曲所表达的思想感情与艺术形象为出发点。如果只是形式主义的为变化而变化，那么歌声将陷入矫揉造作的表现中。在歌曲处理中应遵训统。
一、对比的法则。
所谓统一就是指在歌曲处理中，不可片面强调变化，忽视统。
一、平衡，从而使演唱显得眼花缭乱、杂乱无章；另一方面。也不可片面强调统。
一、平衡(缺乏变化)因而使演唱枯燥乏味、呆板单调。因此，正确的方法是在歌曲的表情处理中既要注意到富于变化，又要注意到全曲的统。
一、平衡，分寸必须掌握得当。
所谓对比则是指各种相反的变化技巧而言。例如，起伏与平衡：铺垫与高潮：声音与表现上的抑与扬：柔与刚：急与稳等等，都是对比的法则在歌曲处理中的应用。
三、设计指挥动作、订出排练计划。
指挥的语言(在**进行中)主要靠图式、动作，这些图式、动作不是即兴式的，而是通过对歌曲的深入研究、琢磨，深思熟虑设计出来的。这些图式、动作必须是源发于心、动之于情。在指挥歌曲之前，指挥着要预先设计图式和动作，避免机械的重复图式和没有意义的多余动作。
这就是打拍子和指挥的区别。指挥者要将精心推敲的指挥动作在歌谱上记录下来，并练习纯熟，这样在排练中就能按固定的、最佳的图式指挥，因而可以增强排练效果，提高艺术质量。
动作设计是合唱指挥**表达的重要环节。指挥的动作路线，一般是根据指挥的基本原理并结合歌曲的艺术表现来设计的。在歌曲演唱展开的过程中指挥的手势也应该不断的变动，如：
①参照合唱曲的情绪而选用不同的击拍方式。抒情性质的歌曲适应于连贯的击拍方式；激情、轻快的歌曲适应于顿断的击拍方式。②随着**力度的变化改变指挥动作。
一首合唱曲的内容最强和最弱的地方，也是提供给指挥决定动作幅度大小的依据，决定了力度的高点和底点，还应设计渐强渐弱的手势。
作为指挥，没有计划、没有准备就不要出现在合唱队面前。指挥在了解作品难点、重点、艺术形象等之后，应根据合唱队的大致排练进度，进行综合考虑，拟定出本次活动或近期数次活动的排练计划，安排好顺序与方法，并把它简明的、纲要式地记录下来。
排练工作。一、基本步骤与方法。
1，练声。为了使合唱队员进入到歌唱状态中，一般在排练的开始都要安排练声。练声包括呼吸、共鸣、发声、吐字、咬字、音准、力度控制等内容。
练声有的以开嗓子或提高唱歌技能为目的，有的是为了排练新作品。练声是校正发声器官的歌唱状态、提高合唱队效率的关键。因此要努力提高练声的质量，同时将练声与其它的基础训练有机结合，做到“一曲多用”，将会从整体上提高排练的效率。
2视唱作品。
视唱作品是排练一首新歌的第一步。由于第一次视谱的印象很深刻，就如人们常说的“先入为主”，所以尽可能在第一次视唱时唱得准确就显得非常重要。
视唱可采用先听(听老师在琴上弹奏)后唱。或先读节奏后唱谱，最后再唱词的办法。为了加深对其他所有声部的了解，大家应结合指挥手势视唱每个声部的曲谱，而不是只视唱自己声部的曲调，这样既提高了视唱能力，又可在不久的合唱中做到互相协作。
有时，学生在已能唱对谱子的情况下一唱歌词就又把谱子唱错了。这是因为新歌的旋律还没有在学生头脑中形成清晰的记忆。这时指挥可以将视唱的速度适当放慢，并且要求大家眼睛看着谱子唱歌词(只用余光看歌词)。
3细练。应以段落为单位。重点段落和难点部分要重点雕刻，多方面地落实案头工作中对作品的设计。
在作品的精排阶段，最需要的是指挥的敏锐、技巧和耐心。指挥的敏锐的听觉加上排练之前细心的准备可以使之发现演唱中的细小的问题所在。指挥的排练经验和指挥技巧会帮助学生们较为轻易地解决问题。
指挥的耐jb使之总是先去解决最突出的问题并给团员更多的鼓励与信心，最终解决大多数的问题。
4，总排合练。
这一阶段的排练主要是对乐曲进行感情处理，从整体角度对合唱进一步的加工。加强对合唱队员多声部听觉能力的培养。
不少学生开始合唱时，分声部齐唱还可以，但一到合唱便不知所措，不知唱到什么地方了，就是通常所说的“分唱好，合唱跑。”原因之一在分声部练唱时，对歌曲的音准、节奏并未真正把握，熟练程度不够。原因之二：
平时没有养成有意识的听“竖”的音响习惯，只习惯于听单旋律“横”的音响。因此要设法培养合唱队员们听“竖”的音响(和弦与复调)的习惯。
由分声部进入合排，可以先按乐段一段一段的进行排练，各段都唱好之后，再着重排练那些乐段间的衔接处。这样的步骤在较长的合唱作品中，自然更应如此。
合唱是一种表现性艺术，它的艺术表现分为三个阶段，即：“理解”“进入”“表现”。所谓“理解”最重要的或不易做到的是对于作品思想感情的理解，这种理解不应停留在外在形象上。
而应该通过外在形象深一步去挖掘曲目的精神内涵。所谓“进入”，即前奏尚未开始前的短暂一瞬间，演唱者的注意力便应迅速地集中起来，想到作品的基本感情性格，想到作品的主要艺术形象。前奏开始时，全体合唱队员便应随着**进入感情。
再谈“表现”。“表现”的手法多种多样，诸如分清作品的段落、层坎，安排好起伏变化，设置铺垫高潮，表达语气与感情，注意句读、激点与色调等等。“表现”总体可分为两个方面，一是要有富有感**彩的歌声，二是要有生动、自然的面部表情。
二指挥手势运动的基本原则。
指挥手势的“准确、果断、简练、美观”原则。
1、准确‘指挥手势的“准确”是对**音准、音色、节奏、时值、速度、力度、声部、织体等各个方面的准确指示。指挥手势的“准确”是对指挥的起码要求，指挥只有做到准确无误，才能带领集体歌唱者的心灵进行艺术上的再创造。
2、果断果断性来自指挥的绝对把握性，而绝对的把握性又来自指挥的自信心。要建立起自信心，就得反复磨练，进行充分的精心准备。指挥的动作切忌优柔寡断，含糊不清，速度图式线条以及各种预示都要在充分准备的基础上进行，不失时机地做到果断、清晰、准确和无误。
倘若犹豫不决，哪怕是丝毫的犹豫，都会让合唱队员无所适从，出现声音参差不齐的不堪局面。
3、简练：指挥的手势动作就如人们说话一样，尽量少说废话。废话过多会冲淡主题。
指挥手势的多余动作过多也会造成混乱。指挥应以最小的动作获得最大的艺术效果，动作一定要注意简练，做到干净利落，简洁清晰，能静则静，能小不大。切忌画蛇添足、哗众取宠、空调浮夸的多余动作。
4、美观：指挥手势的美观主要体现在手势的运动线条之中，在击拍时，拍点主要起到规定**时值的作用，而拍点之后的反射线条则主要起到表达**情绪的作用。指挥应将手势运动的线条设计与**情感的表达需要相结合。
手势如歌自然而达意的指挥动作能让**的色调进行得抑扬顿挫、舒畅有序，歌唱者的思想感情也就会自然而然地洋溢于每个音符之中，令人达到至善至美的艺术境界。如果指挥者的手势与**的内容格格不入，那会产生适得其反的效果，只有当指挥动作的形式美服从于**情感的内在美时，才能构成完美和谐的指挥艺术。
指挥手势的“对比”原则。
1、点与线的关系：指挥的手势由点和线交织构成，这个点就是指拍点，点是速度的节奏，节奏是**的灵魂，指挥击出的拍点应当绝对正确，点的动作应着力于腕部的力量：在击拍运动中“点”是相对静止的，围绕拍点运动的是“线”，线是旋律起伏的动力，它起到了表叙**情感的关键作用，其动作应由大小臂腕与手指的相互协调来完成。
一般来讲，当表现激烈明朗的**情绪。且速度较快的**大多使用直线：而表现委婉悠扬的**情绪且速度较慢的**则多注重于曲线的运用。
总之，指挥的手势既要点线分明，又要点线相随。
论合唱排练艺术及排练步骤
理论大众文艺。罗顺飘。广东省开平市文化艺术中心。摘要 所谓的合唱排练，也就是合唱艺术训练与演练展示的必健康。能够根据实际的情况，给予对于一定的休息时间。如果是。经过程，同时，与其余的艺术形式保持一定的排练共性，但是却 安排新作品的练习，就应该让队伍坐着练习，只需要注意姿势就够将合唱排练本身的个性和意...
合唱艺术与群众性合唱排练
全国中文核心期刊艺术百家 年第 期总第 期。口。文章编号。合唱艺术与群众性合唱排练。李玲丽。南京市白下区文化馆，江苏南京 摘要 合唱艺术是声乐艺术的最高表现形式，最善于表达人们复杂细腻的思想感情。群众性合唱可以说是群众文化的核心体现，代表的是占人口大多数的大众群体的审美或情趣。近年来，我国群众性的合...
合唱艺术与群众性合唱排练
作者 党春仙。北方 2018年第21期。摘要 本文针对合唱艺术与群众性合唱排练展开了全方面的论述，立足于对合唱艺术的概念特点阐述表现了合唱艺术的独特魅力与优势，进而从三个角度分析了合唱对于群众生活重要作用，最后结合合唱艺术的专业特点及群众水平针对性的提出了合唱排练过程中需要注意的重点内容。关键词 合...