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推广。3是学校管理的目标和尺度，发展战略是提高学校效能的重要工具。(
a.效能 b.效率。
c.效果 d.效益。
4.我国传统的教师任用制度是( )
a.科举制 b.派任制。
c.聘任制 d.考聘制。
5.公共关系最初以___的形式进入学校。(
a.机构 b.制度。
c.课程 d.管理。
三、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”错的打“×”
1.教育管理学是价值的科学，具有文化性的特点。(
2.教育管理的中心任务是提高教育质量。(
3.通过“霍桑实验”梅奥提出了系统理论思想。(
4.从理论上讲，教育改革的前提是更新教育观念。(
5.教育行政职能是指教育行政系统所具有的作用和职责。(
6.韦伯最早提出教师是一种专门性职业的思想。(
7.在pdca戴明环中，肯定成绩、发现问题、提出改进措施、奖惩人员是执行阶段的任务。(
8.学校人力资源的规划就是对学校未来的人力需要数量、结构及其开发过程所进行的筹划。(
9.学校对社区公共关系的基本目的是注重分析**及各种小道消息。(
10.学校质量警戒线是对学校工作质量和学生质量所规定的最低标准。(
四、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
1.教育管理学(广义)
2.教育行政体制。
3.管理跨度。
4.领导。五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
1.如何开展科学有效的教育督导评价活动？
2.什么是学校“国有民办”?有哪些优势与不足？
3.衡量决策质量的指标有哪些？影响决策质量的微观因素是什么？
4.运用考聘制度任用教师有哪些优点？要具备什么条件？
六、论述题(本大题共2小题，每小题11分，共22分)
1.试述“科学管理”理论及其对教育管理的影响。
2.联系实际谈谈你对学校全面质量管理的认识。
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