2024年4月学校进行了“应用网络资源提高中小学教师教学水平的研究”这一课题，在接纳新生事物的情况下，每位课题组成员都高度重视“应用网络资源提高中小学教师教学水平的研究”这一课题，我们试图通过开展应用网络资源能够真正的提高中小学教师教学水平，确实提高学生学习兴趣。为此，我作为一名实验教师，通过近四年的时间的不断研究，尝试，有了一些肤浅的认识和体会：
一、 现代的素质教育急需我们改革课堂教学模式。
（1）从我校的如今现状来看，我们学校正处于教学改革实验的初期摸索阶段，学校领导和老师都在集思广益的尝试新的教学模式，应用网络资源这一种新的教学方法和学习方法正好适应我们的尝试。依着“提高学生学习兴趣”的主题思路，我将应用网络资源运用于我的课堂教学实践中，通过各种实验方法、多种调查研究和细致的个案分析来**“应用网络资源”提高学习兴趣的帮助问题，确实为学生快速直观学好本节课的内容寻找一条快捷、科学、有效的途径，同时也为提高课堂教学质量和学习效率积累做了铺垫。
（2）从我的教学工作量来看，应用网络资源提供了上传与**功能，使得广大教师的优质资源可以共享使用，让本来复杂的事情变得如此的简单，为我在教育教学中提供了有效的时间与精力，能更好的为学生们服务。
二、加大了师资队伍建设，与此同时为课题研究增强活力。
我校为了此项课题研究，让课题真正发挥有效地力量，学校在资金紧缺的情况下，还增添了很多网络应用时需要的硬件。在学校的支持下，我个人通过课题的研究，也在运用现代教育技术的素质上有了很大的提高，为自己的教育教学提供了有效地保障。
1、学校以点带面，全员培训。为了使我们实验教师尽快适应信息时代技术的更新，掌握现代教育的前沿技术，学校多次选派我门实验教师参加上级主管部门组织的技术培训，为我们的信息技术的发展奠定了坚实的基础。同时学校充分利用网络资源，对全体教师进行电脑技术培训，要求每个教师必须学会制作课件，处理文件，上网查阅**资料，制作网页。
通过培训，大大提高了我们运用现代教育技术的能力，也为我们的课堂教学增添许多意想不到的色彩与知识空间。
2、夯实课题，有的放矢。在我们进行现代教育技术培训的同时，我们还加强了课题的理论学习。把周三下午放学后定位学习日，要求实验教师围绕课题，有针对性的学习相关的报刊杂志，运用网络资源查阅资料，把课题与技术紧密结合起来，把自学与培训结合起来，提高了教师教学水平和理论水平。
3、精心研究，拓展为本。为了能够扎实有效推进每个学科教学中运用网络资源对教学模式和教学研方法进行创新研究，促进师生发展。我们实验的同时注意以下几个方面的研究：
（1）课堂教学时创设情景，为课堂教学中师生互动创造最佳的条件；（2）、课堂教学时为学生搭建认识应用网络舞台，使学生获得更多的知识与资源。
三、存在的问题及努力的方向。
1．我在课题研究时胆子不够大，无开拓精神。敢想不敢做，束缚自己研究课题的能动性。致使有些问题研究的不够深刻，不够科学。
2．我的信息技术还需要继续学习深造，我在课堂教学中应用网络技术的驾驭能力也是需要进一步强化的。
就2024年工作中存在的问题进行了分析讨论
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