五年级下期检测卷。
姓名得分。一、填空(26分)
1、把4米长的铁丝平均截成3段,每段长米,每段占全长的。
2、把的分子除以4,分母应除以才使分数的大小不变。
3、在○里填上>、<或=,在里填上合适的数。
40分时 50.24 mlcm3
3.1470lm3
4、用144cm长的铁丝焊接成一个正方体模型(接头处忽略不计),这个模型的棱长是cm。
5、一个长方体的体积是320dm3,它的底面是一个面积为64dm2的正方形,这个长方体的高是dm。
6、一个数的最大因数是6,另一个数的最小倍数是8,这两个数的最小公倍数是。
7、把一根绳子对折3次,其中一份是这根绳子的。
8、当a=10,b=2.5时,式子(12-a)÷2+b的值是。
9、根据等式的性质填空,2t=20,2t○( 20÷4
10、用方程表示下面的数量关系。
洗衣机有x台,电视机有43台,电视机比洗衣机数量的7倍多1台。
11、如果用是假分数,那么a最小是。
12、根据统计图回答问题。
1)两座城市的月平均气温最低的是( )月,相差( )
2)大约在( )月份,两座城市的月平均气温。
最接近,在( )月份两座城市的月平均气温相差。
最大。13、一个长方体,三条棱的长分别是4分米,2.4分米和3.5分米,如果把这个长方体放在地面上,最小占地面积是( )平方分米,这个长方体所占的空间是( )立方分米。
.375化简成最简分数是它的分数单位是再加个这样的分数单位就是1.
15、把一个长6cm,宽5cm,高4cm的长方体平均截成两个小长方体,这两个小长方体的表面积之和最大是cm2.
二、判断(5分)
是8和16的最小公倍数,也是这两个数的最大公因数。
和11是互质数。
18、在等式8x+7=520的两边同时除以8,得到的结果仍然是等式。
19、因为3y+4>107中含有未知数,所以它是方程。
20、计算8.02×25=8×25+0.02×25,运用了乘法分配律。
三、把正确答案的番号写在括号里。(5分)
21、以下面的个圆为单位“1”,涂色的圆占这些圆的。
a、16 b、12 c、8 d、4
22、两地相距s米,甲乙两车同时从两地相向而行,甲车每时行a千米,乙车每时行b千米,经过( )时两车相遇。
a、s÷(a+b) b、(a+b)×s c、(a+b)÷s d、s÷(a×b)
23、江江家的客厅长4.2米,宽3.6米,选边长为( )分米的方砖铺地不需要切割。
a、4 b、5 c、6 d、8
24、( 不但可以反映数量多少,还能反映数量的变化情况。
a、单式统计表 b、复式统计表 c、条形统计图 d、折线统计图。
25、方程6x-8=42的解与下面( )的解相同。
a、x+6=2.5 b、x+10=10 c、 d、3x-6=18
四、计算。26、直接写出得数。
27、计算下面各题,能简算的要简算。
28、解方程。
4x+8x=1087y-57=83
40.1x-9.6x=6.1t÷729=3
29、列综合算式或方程计算。
1)与的和加上它们的差,和是多少。
2)一个数加上0.5的和,再减去,差是,求这个数。(用方程解)
、计算下面图形的表面积
五、解决问题。
31、两台拖拉机同时耕种一块地,打拖拉机耕种了这块的,小拖拉机耕种了这块地的,这块地还剩几分之几没有耕种?
32、要制作一个无盖的塑料盒,长0.8m,宽0.6m,高0.5m,预计在制作的过程中要损耗0.6m2的塑料板,制作这样一个塑料盒一共需要准备多少平方米的塑料板?
33、客、货车两列火车从相距435km的两站同时出发,相对而行,3时后相遇,这时货车行了225km,客车每时行多少千米?(用方程解)
34、一块长120m,宽45m的长方形方田,一台收割机一时能将麦田的小麦收割完,照这样计算,这台收割机6时能收割多少公顷的小麦?
35、五一班学生每人参加一项课外兴趣活动,全班一共56人,参加数学兴趣小组的有18人,参加语文兴趣小组的有14人,其余的参加科技兴趣小组,数学兴趣小组的人数是科技兴趣小组人数的几分之几?
36、王爷爷家的稻谷堆满了一个容积为6.3m3的长方体仓库,从里面量仓库的长是2m,宽是1.5m。
1)这些稻谷堆了多高?
2)如果平均1m3的稻谷重500kg,这个仓库的稻谷一共重约多少吨?(得数保留整数)
37、小清有一些邮票,他把邮票的一半多2张给小成,还剩下50张,他原来有多少张?(列方程解答)
38、从装有486ml水的量杯中取出两块长6厘米,宽4厘米,高3厘米的橡皮泥,杯中水的体积是多少毫升?
五年级语文试题 下期末综合复习卷
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五年级下期综合实践课总结
六 2 班综合实践科总结。2011 2012 年度第一学期。王贵。一 工作情况。本学期我任六年级 2 班的综合实践课,尽管有诸多困难,但是本人本期也认真备好课,上好每一节课,在教学过程中同样采取灵活多样的教学方法,避免以往那种观念式的教学方法,把课堂故事化,活动化 表演化,尽量激发学生的学习兴趣。开...