教版附答案）
四、五单元测试题（第四单元呼吸和血液循环第五单元解释与建立模型）一、填空。
呼吸让我们吸进富有的空气，呼出含有大量的废气。
是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。2、①鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获灰尘和，鼻腔还能和空气；②
让气体进入气管；③
是圆筒形的管道，上接咽喉，下端分为左右支气管；④伸入肺，并在肺里分成许多更细小的；⑤肺里密布，空气中的氧气经过进入血液，血液中的进入肺，然后排出体外。
3、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的。
4、保护呼吸器官的方法：①；
5、吸烟会严重危害人的脑、心脏、胃、肝脏等器官，尤其是。
6、脏是人体的“，推动血液在血管里不停的，和。
是人体的血液循环器官。7、血液相当于“，人体通过血液循环把肺吸进的，小肠呼吸的。
带给身体的各部份，同时把身体保部分产生的和其他运走，交给。
和排泄器官排出体外。8、，是保护心脏的主要办法。在饮食结构是要做到荤素搭配，每天还要喝杯水。
9、心跳就是心脏的和。心脏每。
一次，我们就会感觉到一次心跳。0、和。
是人体的血液循环器官。
1、少年儿童正常情况下，心跳每分钟大约—
次。年龄越小，心跳越。
2、我们要善于，又要勤于，解释就是在。
的基础上进行思考，合理地说明事物，事物之间的。
或者是事物发展的。
这是一个充满发现和创造的过程。3、解释不一定就是。
它可能是正确的，也可能是不正确的，为了做出正确解释，需要在获得充分的基础上，利用已有的，进行的思考。
4、许多科学理论是令人信服的解释，它们是科学家长石期、、、并不断的结果。
5、模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物、事物的以及事物的关系。6、
是对事物发展变化的原因、事物之间的关系。
等情况做出的说明。7、
方便我们解释难以直接观察到的事物以及事物之间的关系。
8、做出正确的解释，需要有充分的，还要利用已有，进行合理的。二、判断。
吸烟对呼吸器官的危害很大。（）
2、用鼻呼吸和用口呼吸都能达到一个目的，所以效果是一样的。（）
3、心脏不停地跳动，能推动血液在血管里不停地流动。（）
4、从全身各处通回心脏的血管叫动脉。（）
5、科学家做出的解释就一定是事实，绝对正确。（）
6、图形也是一种模型。（
7、对霉烂苹果成因的正确解释是有微生物在苹果内繁殖。（）三、选择。
属于呼吸器官的是（）
a、胃b、肠c、嘴d、肺2、人体吸进和呼出空气的途径（）
a、鼻腔→喉→气管→支气管→肺→支气管→气管→喉→鼻腔。
b、鼻腔→喉→支气管→肺→气管→鼻腔c、鼻腔→喉→肺→气管→肺→鼻腔3、下面的说法中，属于事实的是（），属于解释的是（）
a、苹果表皮渗出了水。
b、闻起来有异味c、苹果表面细菌在繁殖。
四、连线。把科学家的人名与他们对“人眼是如何看到东西的”解释用线连起来。
毕达哥拉斯。
物体像镜子那样反射射向它的光柏拉图。
光由物体发出，照射到物体上反射到眼睛亚里士多德。
看见物体前，阳光与眼睛内部发的光先混合托勒密。
通过发光物体发出的光来看见东西阿尔哈曾。
眼睛发出不可见的光接触物体。
五、简答。为什么我们要呼吸？答：
2、肺活量大对健康有什么好处？答：
心脏为什么要推动血液不停地在血管里流动？答：六、实验。
收集两袋人呼出的气体，在其中一袋倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们可以看到澄清的石灰水变___这个实验说明呼出的气体里含有大量的。
苏教版小学科学五年级上册第。
四、五单元测试题答案。
第四单元呼吸和血液循环第五单元解释与建立模型）一、填空。
呼吸让我们吸进富有氧气的空气，呼出含有大量二氧化碳的废气。肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。2、①鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获灰尘和病菌，鼻腔还能温暖和湿润空气；②咽喉让气体进入气管；③气管是圆筒形的管道，上接咽喉，下端分为左右支气管；④左右支气管伸入肺，并在肺里分成许多更细小的。
⑤肺里密布毛细血管，空气中的氧气经过肺进入血液，血液中的二氧化碳进入肺，然后排出体外。
3、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的肺活量。
4、保护呼吸器官的方法：①保持室内空气清新；②预防呼吸道传染病；③扫地前洒水；④呼吸富含氧气的空气。5、吸烟会严重危害人的脑、心脏、胃、肝脏等器官，尤其是肺。
6、心脏是人体的“泵”，推动血液在血管里不停的循环流动，心脏和血管是人体的血液循环器官。
7、血液相当于“运输兵”，人体通过血液循环把肺吸进。
的氧气，小肠呼吸的养料带给身体的各部份，同时把身体保部分产生的二氧化碳和其他废物运走，交给肺和排泄器官排出体外。
8、经常运动，合理饮食是保护心脏的主要办法。在饮食结构是要做到荤素搭配，每天还要喝6－8杯水。9、心跳就是心脏的收缩和舒张。
心脏每收缩舒张一次，我们就会感觉到一次心跳。0、心脏和。
血管是人体的血液循环器官。
1、少年儿童正常情况下，心跳每分钟大约60—100次。年龄越小，心跳越快。
2、我们要善于观察，又要勤于思考，解释就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的原因，事物之间的联系，或者是事物发展的规律，这是一个充满发现和创造的过程。
3、解释不一定就是事实，它可能是正确的，也可能是不正确的，为了做出正确解释，需要在获得充分证据的基础上，利用已有的知识，进行合理的思考。
4、许多科学理论是令人信服的解释，它们是科学家长石期观察、调查、分析、思考并不断修改完善的结果。5、模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造、事物的变化以及事物之间的关系。
6、解释是对事物发展变化的原因、事物之间的关系等情况做出的说明。
7、模型方便我们解释难以直接观察到的事物以及事物之间的关系。
8、做出正确的解释，需要有充分的证据，还要利用已有知识，进行合理的思考。二、判断。
吸烟对呼吸器官的危害很大。（√
2、用鼻呼吸和用口呼吸都能达到一个目的，所以效果是一样的。（×
3、心脏不停地跳动，能推动血液在血管里不停地流动。（√
4、从全身各处通回心脏的血管叫动脉。（×
5、科学家做出的解释就一定是事实，绝对正确。（×6、图形也是一种模型。（√
7、对霉烂苹果成因的正确解释是有微生物在苹果内繁殖。（√三、选择。
属于呼吸器官的是（d）a、胃b、肠c、嘴d、肺。
2、人体吸进和呼出空气的途径（a）
a、鼻腔→喉→气管→支气管→肺→支气管→气管→喉→鼻腔。
b、鼻腔→喉→支气管→肺→气管→鼻腔c、鼻腔→喉→肺→气管→肺→鼻腔。
3、下面的说法中，属于事实的是（ab），属于解释的是（c）
a、苹果表皮渗出了水。
b、闻起来有异味c、苹果表面细菌在繁殖。
四、连线。把科学家的人名与他们对“人眼是如何看到东西的”解释用线连起来。毕达哥拉斯。
物体像镜子那样反射射向它的光柏拉图。
光由物体发出，照射到物体上反射到眼睛亚里士多德。
看见物体前，阳光与眼睛内部发的光先混合托勒密。
通过发光物体发出的光来看见东西阿尔哈曾。
眼睛发出不可见的光接触物体。
五、简答。为什么我们要呼吸？
答：因为人体必须利用大量的氧气把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西，同时需要把体内产生的二氧化碳及时排出体外。这就是生命赖以存在的新陈代谢活动。
2、肺活量大对健康有什么好处？
答：肺活量大意味着呼吸系统功能好，能为身体提供足够多的氧气，能够胜任比较大的体能消耗任务。3、怎样保护呼吸器官？（至少写出4条）
答：（1）保持室内空气清新（2）预防呼吸道传染病（3）扫地前洒水（4）呼吸富含氧气的空气（5）不要吸烟4、心脏为什么要推动血液不停地在血管里流动？答：
血液在循环流动的过程中，把呼吸器官吸收的氧气和消化器官吸收的养料运送到全身各处去，又把全身各处产生的二氧化碳和其他废物通过肺和排泄器官排出体外。只有心脏不停地跳动，血液才能不停地在血管里循环流动。六、实验。
收集两袋人呼出的气体，在其中一袋倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们可以看到澄清的石灰水变浑浊，这个实验说明呼出的气体里含有大量的二氧化碳。
苏教语文五年级上册第六单元测试题
一 请看拼音写汉字。mi n l w i b z d o ti chu di n d o y o shi b l n q n sh 二 火眼金睛 找出句子中的错别字并改正 1.他大胆地推侧，雷暴就是人们熟知的放电现象。2.风筝实验 振惊了世界。3.谈迁自幼克苦好学，搏览群书。4.诺贝尔看到工人们在慌...
教科版五年级科学上册第一单元测试题
一 多项选择题。1 减少水添加动物添加植物 会引起生态部落的变化。2 在种子发芽需要的条件中，水 温度 等三个条件，适合我们进行实验研究。3 一片树林 一块草地 一个湖泊 一个海洋 等都可以看成是一个生态群落。4 如何制作一个生态瓶 a 找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。b 在桶底装入一层淘洗...
鄂教版五年级科学上册第一单元测试题
一 填空。1.今年，我的身高是 133 厘米，体重为 45 公斤，与四年级时的我相比，身高是 增加 填增加或减少 体重是 增加 填增加或减少 2.在显微镜下，我们看到植物叶中哪些象 格子 或 圆圈 一样的 小房间 就是植物的 叶的细胞 它们中间的绿颜色颗粒叫 叶绿体 3.科学家通过大量的观察发现，生...