特克斯县第三小学教师学科教学工作计划。
学科。数学。
2014至2015学年第二学期年级。
五年级。教师。
迪力夏提。本册教材内容包括：在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得**学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
教材分析。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的**活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积。
主要教学任务要求。
单位的实际意义。
5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
二）、教学重点。
1.图形的变换。重点掌握一般几何图形的对称轴，认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。
教材重点难点。
2.因数与倍数。使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。
掌握的倍数的特征。概念较多，需要理清概念之间的关系，不能死记硬背，在理解的基础上掌握概念，并学会灵活运用。
难点3.长方体和正方体。掌握体会长方体和正方体的特征、掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
这一部分难度最大，因为是刚刚开始形成理性的空间观念。
教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较。
主要教学方法。
法、分析法、综合法。加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
上学期原有成绩。
叁考人数101优秀。良。
及格。不及格。
及格率。优秀率。
学情分析。五（一）班共有学生61人，与上学期相比转入31人。其中男生25人，女生36人，从四年级的期末考试成绩看，学生的计算能力和解决问题的能力相对比较差，认真程度不够，学习习惯还是比较差。
五（2）班共有学生40人，与上学期相比转入2人。其中男生人，女生人。从上学期的考试成绩来看，同样有计算能力差和解决问题差的缺点。
针对以上的班级实际情况，本学期的教学目标是：
1）、培养学生上课专业听讲的能力，积极思考发言的能力。
2）、培养学生良好的学习态度和学习习惯，主要体现在作业书写端正，正确率高。
提高目标。3）、培养学生的合作意识和合作能力，积极参与课堂知识的学习。
4）、提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，建立学生的自信心，培养学生学习数学的兴趣。
1、改变教学思想。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主**，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去**、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。
2、教学内容的设计尽量体现知识的形成过程，注意体现自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流处自主探索的氛围中学习，设计开放的课堂教学。
3、加强数的计算教学，培养学生的口算、心算及笔算能力，提高口算的速度及正确率，具体措施。
重视发展学生的数感，体现算法多样化。
4、严格抓好学生的作业书写格式，以及正确的书写方法，培养他们认真、仔细的良好学习习惯。
5、通过实践活动，使学生体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心，体验数学与日常生活的密切联系，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
6、重视分层教学，加强后进生的基础知识教学和优生的思维发展教学，对优生发展其创造性思维能力，对中下生热情关心，耐心帮助、教育，树立他们的信心，培养他们的学习兴趣，落实课课过关，单元过关。
7、虚心向有经验的教师学习，多听别的老师讲课，吸取经验。
8、加强同家长的联系，加强学生心理健康辅导，促进其健康成长。结合教材的内容，对学生进行环保意识的教育。
人教版五年级上册数学教学进度计划
教。本学期本学科实授课17周，每周5节，共计85课时。第一单元 小数乘法11课时第二单元 小数除法15课时。学第三单元 观察物体4课时时。期中考试2课时。间第四单元 简易方程24课时。第五单元 多边形的面积13课时第六单元 统计与可能性6课时第七单元 数学广角5课时总复习5课时。周次。预备周。日月。...
人教版五年级下册数学教学进度
教学进度。科目 数学年级 五年级周次。时间。内容。课。备注时。预。2.17 2.23检查假期作业 准备作业本 包书皮备。周。一2.24 3.2轴对称 图形的旋转 欣赏设计 二3.3 3.9测评 因数和倍数 的倍数的特征 5三3.10 3.163的倍数的特征 质数和合数 测试 5四3.17 3.23评...
五年级上册数学教学进度表
安民学校马泉营校区教学进度表。2019 2020学年度第一学期 年级 五年级。周别。科目 数学任课教师 时间起讫。教学内容。节数。备注。开学典礼。第一单元小数乘法。小数乘整数 小数乘小数。积的近似数，连乘 乘加 乘减，整数乘法运算定律推广到小数及其应用，整理与复习。第二单元小数除法。小数除以整数 一...