五年级上册科学知识点。
一、 [1、分析表中数据，自己的身体在两年间发生了哪些变化？
答：通过分析表中数据发现，最近两年我们的个子长高了，体重增加了，胳膊长长了，饭量增加了力气变大了。
2、男同学和女同学比较生长情况有什么不同？
答：男同学从12岁开始身体迅速增长，女同学从10岁开始身体迅速增长。
3、**自己在一年后会发生怎样的变化？
答：在未来的一年里，我的身体将会迅速长高，变重，力气变大。
1、从海尔蒙特实验你发现了什么？
答：从海尔蒙特实验发现植物生长所需要的养料并不是从土壤中获得的，而是植物通过光合作用自己制造的。
2、选择一株生长良好的月季，用黑纸将一片叶的正反两面遮盖严实，然后将整株植物放在阳光下，过一段时间后，揭开黑纸。把看到的情况填入下表。
3、在下图填出显微镜的结构。
4、如何正确使用显微镜？
答：使用显微镜时，要将标本放到载物台上，然后调节反光镜和准焦螺旋，看清标本。
5、用显微镜观察叶的内部构造，我们能看到许许多多像“格子”和“圆圈”一样的“小房间”、“小砖块”，它们就是时的细胞。科学家通过大量的观察发现，生物体都是由细胞构成的。
6、什么是光合作用？
答：中的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。叶绿体是“养料生产车间”。
在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。人们把叶的这种作用称为光合作用。
绿色植物的光合作用，除了为自己制造了营养物质，还为动物和人的生存提供了氧气。
1、树木的横截面积上有年轮，观察年轮可以知道树木的年龄，还可以知道树木生长情况，年轮的变化可以反应树木的生长环境，气候等多方面的信息。
2、（年轮的形成）树木的纹路是如何形成的？
在树皮和树干的木质部分之间有几层细胞，这几层细胞围成了一个圈层，这个圈层里的细胞不断**出新细胞一，年复一年，树木便会越长越粗壮。春夏雨季，阳光明媚，雨水充足，树木便会迅速生长，**出的细胞很多，个儿较大，形成的一圈木质显得疏松，颜色较浅。进入秋冬季，天气由暖变冷，雨水相应减少，树木这时**细胞速度减慢，**出来的细胞个儿较小，形成的一圈木质颜色很深，质地细密。
由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。年复一年，年轮不断增多，小树也渐渐长得高大粗壮了。
3、同一个年轮的宽窄不同，不同年轮的宽窄、颜色不一样可能与什么有关？
同一树的同一个年轮的宽窄不相同，这是因为，同一棵树南边光照强度和光照时间都要比北边长一些。
不同年轮的宽窄、颜色也不一样。这与当年的降水量，日照时间都有关系。
因此我们根据树木的年轮，就可以大致推断当时的气候。
1、蘑菇生长在阴凉潮湿的环境，一株完整的蘑菇有：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝四部分组成。
2、在下图中填出蘑菇的结构。
3、蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。像蘑菇一样的真菌生物还有许多，如木耳、银耳、猴头菇、灵芝等等。其中木耳、银耳、猴头菇营养价值很高，灵芝是名贵的药材，有很高的医用价值。
4、写出下列真菌的名称。
猴头菇木耳银耳灵芝。
5、自然界的生物除了动物、植物和真菌外，还有细菌和病毒。细菌一类单细胞生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。电子显微镜发明后，人们又观察到了病毒，病毒寄生在人或动物的细胞里。
1、你认识下面这些鸟吗？写出它的名称。
2、根据观察写出常见鸟的外形特点。
3、树木中生活的鸟，它们各有自己的外形特点。这些外形特点都是与树木的环境和自己的生活习性相适应的。
4、如果我们破坏了鸟的生活环境，就会对鸟的生存产生不良影响。为了鸟的生存，我们应该保护鸟类我们要做到：（1）不掏鸟窝，（2）不捕杀鸟类，见到捕杀鸟类的行为要制止，（3）主动宣传保护鸟类的知识。
5、鸟的身体表面都有羽毛，它们都是用卵进行繁殖。有些看像鸟的动物其实不是鸟，如蝙蝠；有些看不像鸟的动物却是鸟类，如鸡、鸭、鹅等。
1、树林里有多种多样的动物和植物，这些动物都要靠食物生活。生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为食物链。
2、说说你知道的食物链？并说出生产者和消费者是谁？
树→蝉→螳螂→黄雀草→羊→狼水草→鱼→猫小麦→老鼠→猫水稻→稻螟→青蛙→蛇草→兔→狼。
3、生产者和消费者？
在食物链中，植物能制造自己需要的营养物质，叫做生产者。动物不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做消费者。食物链一般都以绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
4、生活中有的人违犯国家法规捕食或贩卖青蛙。这样做有什么危害？我们应该怎样保护青蛙？
青蛙**杀将会造成害虫大量繁殖，从而导致庄稼减产。保护青蛙要做到不捕杀青蛙，见到捕杀青蛙的行为要制止或向有关部门反映。
2、李时珍，湖北蕲春人。他写出了一部具有总结性的药物学巨著《本草纲目》。
1、常见的鱼有鲫鱼、草鱼、鲇鱼、鲢鱼、鳝鱼、泥鳅等。
2、鱼的身体表面有鳞片，身体分为头、躯干、尾三部分，3、鱼终身生活在水中，全身长满鳞片，身体分为头、躯干、尾三部分，用鳃呼吸，用鳍游泳，用卵繁殖后代，凡是具有这种特征的动物都属于鱼类。
4、鱼用尾鳍掌握方向，用背鳍、腹鳍掌握平衡。
5、泥鳅、海马、黄鳝都属于鱼类，甲鱼、鲸鱼、鳄鱼、娃娃鱼、企鹅都不是鱼类。
1、蛙的身体分为头、躯干、尾三部分。身体发育经过卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段，其中卵、蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，幼蛙、成蛙既可以生活在水中也可以生活在陆地上，用肺呼吸。
2、青蛙的生活习性：用舌捕食害虫、用蹼足游泳、善于跳跃。
3、常见的两栖类动物有青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等，鳄鱼、乌龟、不是爬行动物。
2、爬行动物身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分，用肺呼吸，爬行时腹部贴着地面。用卵繁殖后代。
3、蛇、壁虎、晰蜴都属于爬行动物，螃蟹、蚯蚓、蚂蚁、蜈蚣等不是爬行动物。
1、 常见的水生的植物有：鸭舌草、芦苇、凤眼莲、睡莲、香蒲、菹草、菱、浮萍等。
2、 水生植物外形及生长方式与生活环境是相适应的。
3、 池塘群落中，如果植物灭绝了，动物会因为没有食物而灭绝； 动物灭绝了，植物会因为缺乏养料或缺乏光合作用的二氧化碳而灭绝。
1、 做个小生态瓶的一般步骤：一、准备合适的容器；二、装沙（将沙洗干净，放入瓶内）；三、加水（最好加没有污染的河水或池塘水）；四、栽种适量的水生植物；五、放置动物，盖紧瓶盖。
2、 做好的生态瓶要摆放在便于观察、阳光充足但又不被阳光直射的地方。
3、 为了使生态瓶内的生物能正常生长，我们应该注意 ：①选用干净的沙；②要加没有污染的河水或池塘水，不能用自来水；③栽种的水生植物多少要适量；④生态瓶要放在光照充足但又不被阳光直射的地方。
4、 说说生态瓶中植物和动物的相互联系。生态瓶中的水生植物为动物提供食物和氧气，生态瓶中的动物为水生植物提供养料和光合作用所需要的二氧化碳。
第一单元测试题1
一、我会填：
1、我们知道，男女生生长情况是有差异的，一般女生从（ 10 ）岁开始生长速度加快，男生从（12 ）岁开始生长速度加快。
2、人体生长发育是快慢交替的，在整个人的成长过程期间有两次生长高峰期，它们是（婴儿期） 和（青春期）。
年，比利时科学家（海尔蒙特）做了一个著名的实验，发现了植物所需要的养料是通过（光合作用）制造的。
4、生物体都是由（细胞）构成的。
5、植物在体内制造养料所需要的外界条件有（阳光）、（水）、（二氧化碳）。
6、树的横截面上的纹路被称为（年轮）。树木生长环境不同，年轮的（宽窄)和 (颜色)不同。
7、自然界的生物，除了动物、植物外，还有（真菌）、（细菌）和 （病毒）。
8、鸟类动物的身体外形特征有 （ 用翅飞行）、 用喙摄食） 、用爪歇息）等。它们是鸟类动物独有的特征。
二、我会判断：
× 1、人体生长发育曲线是随年龄的增长而上升的。
√ 2、小学时，我们的身体变化是最大的。
√ 3、身高和臂长是最能说明小学生身体形态变化的指标。
× 4、同一年轮向北的宽，向南的窄。
√ 5、蘑菇由菌盖、菌柄和菌丝三部分构成。
√ 6、细菌对人类有利也有弊。
× 7、差不多的蘑菇都能食用，而且味道鲜美。
× 8、鸟的翅膀长而宽，适于在空中快速飞行。
× 9、在生态系统中，谁被谁吃是没有顺序的。
√ 10、锯子是鲁班发现的。
三、我会列举：。
1、请列举出三种常见的细菌。 链球菌大肠杆菌破伤风杆菌。
2、请列举出三种常见的病毒。 非典冠状病毒流行**冒病毒艾滋病病毒。
四、我会名词解释：（每小题4分，共8分）
1、光合作用： 在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。人们把叶的这种作用称为光合作用。
2、食物链： 生物间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为食物链。
五、我会**：
1、使用显微镜时，要将 （标本）放到载物台上，然后调节（反光镜）和 （准焦螺旋） ，直到看清楚为止。在显微镜下能看见动、植物的 （细胞）。
六、我会简答：
1、光合作用的意义有哪些？
光合作用的意义在于，它是食物**，能量**，以及维持碳氧稳定。
五年级上册科学期中考试
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