五年级数学公式集锦

【】五年级数学公式对小朋友们的数学学习非常重要，大家一定要认真掌握，查字典数学网小学频道为大家整理了五年级数学公式集锦，让我们一起学习，一起进步吧！

盈亏问题。盈+亏)两次分配量之差=参加分配的份数。

大盈-小盈)两次分配量之差=参加分配的份数。

大亏-小亏)两次分配量之差=参加分配的份数。

相遇问题。相遇路程=速度和相遇时间。

相遇时间=相遇路程速度和。

速度和=相遇路程相遇时间。

追及问题。追及距离=速度差追及时间。

追及时间=追及距离速度差。

速度差=追及距离追及时间。

流水问题。顺流速度=静水速度+水流速度。

逆流速度=静水速度-水流速度。

静水速度=(顺流速度+逆流速度)2

水流速度=(顺流速度-逆流速度)2

浓度问题。溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量。

溶质的重量溶液的重量100%=浓度。

溶液的重量浓度=溶质的重量。

溶质的重量浓度=溶液的重量。

利润与折扣问题。

利润=售出价-成本。

利润率=利润成本100%=(售出价成本-1)100%

涨跌金额=本金涨跌百分比。

教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记？

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

折扣=实际售价原售价100%(折扣1)

利息=本金利率时间。

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

税后利息=本金利率时间(1-20%)

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五年级数学上定义法则公式等大汇总。1.小数乘法的计算法则简称一算二看三掉一算先按照整数乘法的法则进行计算二看再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。三掉如果小数的末尾有 0 要去掉 2.小数的估算方法把不是整个整。十整百的数看成是整个整。...

一长方体棱长总和长宽高 4 长方体的高棱长总和 4 长宽。正方体棱长总和棱长 12 棱长棱长总和 12 二长方体六面和长宽长高宽高 2五面和长高宽高 2 长宽。四面和长宽宽高 2 三长度单位。1千米 1000米。1米 10分米 100厘米。四面积单...