第一单元。一、说说下列句子表达了麻雀妈妈和普季克怎样的心情。
紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”
二、给下面的句子加上标点符号。
老师摸了**的头亲切地问你的并完全好了吗
全好了我感激地点点头说
放学后到我这儿来老师说我帮你把落下的功课补上
提示语在前，用
提示语在中，用
提示语在后，用
三、阅读童话时有什么好的方法？
第二单元 一、古诗三首。
1、说说下面诗句中加点词语的意思，想象诗句描绘的景象。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
回。诗句景象：
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
坐于。诗句景象：
可怜九月初三月，露似真珠月似弓。
可怜。诗句景象：
二、海上日出。
），过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也（ ）有了光彩。
1、这则片段选自课文作者是他的代表作有。
2、在括号里填上合适的词语。
3、解释“目不转睛”中的“目”和“睛”的意思。
目睛。4、读带横线的句子，填空。
1）“纵”是的意思。“负着”“一纵一纵地”把。
很形象地写出来了。
2）从“完全跳出了海面”的“跳”字，可以体会到。
的景象。从“颜色真红得可爱”的“真”字，可以体会到。
三、西风胡杨。
我站在这孑（jié）然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。然而我坚信：
胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。
1、联系上下文，想想作者是从哪几个方面赞扬胡杨的？
2、想一想这段话表达了作者怎样的思想感情？
3、加横线的句子是什么意思？
四、我家门前的海在作者眼中是什么样子的？
五、仿照例句，将句子改写生动。
例： 春风轻轻地吹拂着柳树柔软的枝条。
春风轻轻地梳理着柳树柔软的枝条。
太阳刚从山坳里升起来。
花园里的花朵都低垂下去。
刚才还是明月高照，转眼间月亮已不见了。
第三单元。一、七律·长征。
1、《七律·长征》描写了红军的过程，赞颂了红军和精神。
2、 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”
1）理解“等闲”的意思是。
2）红军战士把什么看作平常的事？长征时，战士们遇到了哪些困难？从这句诗中的哪些词可以体会出来？红军战士面对困难，有怎样的态度呢？从哪些词与中可以看出不怕困难？
3）用自己的话说说这句诗的意思。
3、 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”
1）理解下列词语：
五岭逶迤乌蒙磅礴。
腾细浪走泥丸。
2）在这句诗中作者把比作翻着的细小浪花；把比作3）这句诗不仅写出了而且表现了。
4）用自己的话说说这句诗的意思。
4、学习“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”
1）理解词语：
云崖暖寒。2）说说这句诗的意思。
3）讨论：为什么说“暖”和“寒”呢？
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