初一年级第一学期语文期中测试题十。
亲爱的同学们，当你拿到这份散发着油墨清香的试卷的时候，忙碌而又充满希冀的期中考试已悄然而至了。
1．你现在拿到的试卷满分为100分，你要在120分钟内完成所有答题。
2．正如你所见，试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3．考试结束时，你只需交上 “答题卷” 。
相信你会在试卷上留下美丽的字迹！祝你成功！
一、积累及运用（35分）
1．在下面横线上填写相应的汉字或拼音。（6分）
tuān 急 ②mò 然茅s顿开。
肇祸 ⑤跻身 ⑥擂鼓。
2．下面的的词语中有四个错别字，找出来填入表中，并加以改正。（4分）
潜移默化威言耸听摇摇欲坠走头无路。
眼花潦乱群星荟萃陈词烂调无动于衷。
3．名句点击（8分）
1）梅须逊雪三分白。
2）东风不与周郎便。
3门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡！
4）今夜月明人尽望。
5江春入旧年。
6）苏轼《水调歌头》中表达天下离人美好心愿的诗句是。
7）对联俗称对子。它是汉语语言独特的艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。请你写出下面这副对联的下联。
上联：海纳百川有容乃大下联。
4．阅读《幼时记趣》一文选段，解释下列加点的词。（4分）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
拟强徐唳。5．综合实践（4分）
十一”长假期间，老师布置同学们办一份以“亲近文学”为主题的小报。七年级（3）班的张东决定到你家与你合作完成，他妈妈以他贪玩为由，不让他去。张东请你打**给他妈妈解释一下，你会对他妈妈说什么？
（语言要求简明、连贯、得体。）
1）你对张东的妈妈说。
2分）2）事后，你们在一起办报，你和张东会设置哪几个栏目？请写出其中的两个栏目名。
ab2分）6.下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改（4分，不得改变原句要表达的意思）。
为了增强全民健康意识，收到“小康看健康，健康护小康”的目标，无锡市滨湖区滨湖街道积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式。主要解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势。
1）文中有一处词语搭配不当，这个词语是应改为。
2）文中有一个句子成分残缺，这个句子是。
应改为。7．阅读下面的名著片段，完成下列问题。(5分)
当刚才那只“大密苏里号”在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹果，一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。这样的小傻瓜会有许多。
1）在这个片断中，“大密苏里号”指离了职的艺术家”指横线上填人名)。
2）这个片段出自**请用简要的语言概述与这段文字相关的故事情节。
不少于40字。）
二、阅读理解（35分）
一）截竿入城（10分）
鲁①有执②竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入，计无所出③。俄④有老父⑤至曰：“吾非圣人，但⑥见事多矣，何不以锯中截而入？”遂⑦依而截之。
注释]①鲁：鲁国，现在的山东省南部一带。②执：
拿着，握着。 ③计无所出：想不出办法来。
④俄：一会儿⑤老父（fǔ）：古代称年老的男子。
⑥但：只，只是。⑦遂：
于是，就。
8．试解释下面加点词的意思（4分）
初竖执之之。
何不以锯中截而入何以。
吾非圣人非。
9．翻译下面这句话。（2分）
何不以锯中截而入。
10．文中的老父是一个怎样的人？试结合人物语言分析。（2分）
二）忽略（15分）
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。
孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。
孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！
以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不要过几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。
母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。
孩子“哇”的一声哭了。
之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？”“被我拔了，这有什么哭的，那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。
你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是个生命呀，孩子想。
几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。
孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。
”夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。
11．母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同？（2分）
12．文中哪些句子写出了母亲对孩子的“忽略”？（2分）
13．揣摩下边句子中加点的词语或短语，说说它们有什么表达作用。（4分）
孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。
孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着眼睛……
14．老师为什么给孩子满分？母亲又是怎样看待孩子的满分的？她们的区别在**？（3分）
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