一童年的朋友。
随文练习。一、l.(1)si (2)shi (3)引 2.(1)f6 (2)f6 (3)f6 3.(1)h6
2)huo(3)h6 4.(1)ji50(2)ju6(3)ju6二、l.处罚惩前毖后严惩不。
货2.快捷足先登捷报频传3.困难困兽犹斗困惑不解。
三、略(可能有。
人有这样的看法:第一组,(1)句把“乌黑乌黑的,泛着蓝光”单独突出,置于最后,突出了头发的色泽,比(2)句好;第二组,两句都喜欢,都突出了微笑时眼珠的形态、色泽和 “愉快光芒”。能说出一点道理即可。
) 四、外祖母对“我”把牛奶瓶子打破了这件事不轻易放过,一定要“我”把情况讲清楚,从这个角度看,是严厉的,“凶”的。她叫“我” “小点声说”,既是一定要“我”说出来,又是防母亲听到,对“我”又严厉又保护。如果把感叹号换成句号,两个意思都不能突出地表现出来。
五、l.不只是由于声音动。
听。从上文可以看出,外祖母对“我”说话的腔调“温暖而柔和”,这是一方面,另一方面,“我”充分感受到外祖母对“我”的关心爱护,“我”爱外祖母,所以才有“外祖母说话好似在用心地唱歌,字字句旬都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”的感觉。 2.“躲在。
黑暗中睡觉”是指“我”感受不到家人的温暖,心中没有光明;“叫醒”则指“我”有了温暖,有了光明。因为外祖母有对世界无私的爱。
问题**。1.这些描写并不丑化外祖母的形象,它们是真实的写照,符合一个任劳任怨的。
善良妇女的特点,有的与特定情况有关,如“嘴唇歪扭”即就是由“气愤”gl起的。同时,作者又描写了外祖母其他“可爱”的特点,如“那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒”,“在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿”, 整个面孔仍然显得年轻,明朗”,“举动却像一只大猫似的轻快而敏捷,并且柔软得也像这个可爱的动物”等,很好地刻画出了一个真实的可爱的人物形象。 2.人。
物肖像描写要真实,符合人物特征;要流露作者的情感,在特定情感的点染下,“丑” 也会通向“美”。
小卡片。略。
一一囱。随文练习。
一、(1)du6(2)ji6。(3)sub(4)yin(5)zi(6)ji6n9二、l.“愈辨愈。
明”,用“辩”2.“再接再励”,用“厉”3.“晰晰沥沥”,用“淅” 三、2句、3旬、j旬。
四、l、2两句表示话未说完,3旬表示省略。 五、三处肖像描写,都抓住了鲁迅“瘦” 的特点,连同另外三处写“瘦”,突出了鲁迅置健康于不顾,把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。三处肖像描写,由远及近,从粗到细,由整体到局部,由模糊到清晰,使人物形象随着“我”的观察和感受,逐渐丰满清晰起来。
不能互换位置,否则不符合由于观察点远近不同而形成的感受的不同。
问题**。1.(1)发现对方是自己无比敬爱的鲁迅先生时无比激动的思想感情。 (2)在反动统治的黑暗社会,为了保护鲁迅,不能直接讲出鲁迅的名字。
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