人教版一年级下册《春晓》教学教案

人教版一年级下册《春晓》教学教案。

人教版一年级下册《春晓》教学教案。

教学目标：1.认识生字，会写生字。

2.正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

教学重难点：

识字、写字和朗读。

教具准备：多**课件。

教学时间：一课时。

教学过程：一、谈话导入，揭示课题。

1.师：小朋友们学了前面几篇课文，你们觉得春天怎么样？能用四个字的成语说说吗？（如：百花齐放、万物复苏）

2.师：是啊，古人也很喜欢春天，写了好多好多的诗来歌颂春天，赞美春天，今天我们将学习一首描写春天的古诗。

《春晓》。大家知道这首诗是谁写的吗？**孟浩然的**，是啊，这首诗就是由唐代诗人孟浩然写的。

3.板书课题：春晓，指名学生读，并让学生猜猜这首诗写的是什么时候的？从而进行解题，“晓”是早晨的意思，因此这首诗描写的是春天的早晨。那接下来就让我们一起来学习这首古诗。

二、初读古诗，认识生字。

1.师：昨天老师已经布置大家预习这首古诗了，现在老师就来检查同学们预习得怎么样了？

指名学生读。

全班齐读。2.师：现在老师把课文当中的生字宝宝请到黑板上了，我们一起去跟它们打招呼吧。课件出示“我会认”的字。

指名学生读生字。

全班交流识字方法。

进行词语认读游戏：出示“睡眠、到处、新闻、闻见”等词语让全班同学进行认读。

全班再次齐读古诗。

三、指导朗读，理解诗意。

1.师：同学们春天百花齐放，鸟儿飞来飞去，诗人睡得可香啦，连天亮了都不知道。

是谁把他叫醒的呢？原来是小鸟，它们叽叽喳喳地叫着。他突然记起昨天晚上听到的刮风下雨的声音。

花园里的花开得那么好，被风吹了一晚上了，不知道掉了多少花瓣。师边读边指导学生看图。

2.师：那么诗人是怎样来写这么一幅画的呢，我们就一起来读读这首诗。

1）学习。一、二两句诗。

学生自由读这两句诗。

师：春天的早晨，睡得多么舒服，一醒来就听到美丽。

的鸟叫声，心情真舒畅啊！谁能带着这种心情来读读这两句诗。

学生试着高兴地读这两句，接着再指名读，齐读。

2）学习。三、四句。

师范读，学生再跟读。

师：我们的作者想起花瓣掉了不少，心里就觉得很可。

可读得轻一些，慢一些。

学生试读，再全班齐读。

3）学生试背全诗。

导背。看图试背，指名背。

全班齐背。3.配乐朗读古诗。

四、指导书写“古、声、多”

1.出示三个生字，学生认读，并对生字进行组词。

2.学生观察生字，说说在书写这些生字的时候分别要注意什么？

3.老师范写，学生描红并书写两个生字。

4．展示评议。

五、布置作业。

1.背诵《春晓》。

2.古、声、多各写两行。

人教版一年级下册《春晓》教学教案

人教版一年级下册 春晓 教学教案。春晓 是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，今天呢，小编就为大家推荐人教版一年级下册 春晓 教学教案，希望能帮到大家哦 人教版一年级下册 春晓 教学教案教学目标 1.认识生字，会写生字。2.正确流利地朗读古诗，背诵古诗。教学重难点 识字 写字和朗读。教具准备 多 课件...

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人教版一年级语文春晓教案

春晓 简案。教学目标 1 知识与技能 学会5个生字，理解字词的意思，能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思，背诵并默写课文，学会学习一般古诗。2 过程与方法 利用课件引导生看图，读诗 品句进行总结学习。3 情感态度与价值观 体会诗人的诗意，懂得爱惜春光。教...