第一课时。
教学内容】p2 说一说。
教学目标】1、认识学习小伙伴：小胖、小巧、小亚和***及熊猫乐乐、小兔欢欢。
2、初步了解课堂中一些好的行为习惯，知道发言要先举手，发言声音要响亮；别的小朋友发言时要注意安静、认真倾听。
3、通过观察“我们的教室”后说出教室里的各种物品及小朋友在教室里的活动，初步培养学生叙述物体事件的完整表达能力。
教学重点、难点】
1、结合具体场景，能较完整地对个数进行口头表达。
2、学生语言表达训练：一是要让学生说完整话，二是注意单位名称的用法，三是注意有序的观察。
教学具准备】 课件 “我们的教室”主题情景图。
教学过程】一、教学准备：
1、课前引入：
小朋友，你们已经是一年级的学生了，你们都长大了，从今天开始我们就要在一起学习知识，学习本领。
2、认识学习小伙伴：
1）（出示课件）大家看，来了四个小朋友，我们来听听他们的自我介绍：我是***；我是小亚；我是小巧；我是小胖，在接下来的时间里我们将和你们一起来学习数学。
2）引导学生说说学习小伙伴的特点：
脸儿圆圆胖胖的小胖；戴眼镜的小亚；梳着两条小辫子的小巧；爱动脑筋的***。他们都是我们的学习小伙伴。
3）认识欢欢和乐乐：
还有我们，我是小兔欢欢，我是大熊猫乐乐，我们来陪伴你们学数学，我们最喜欢出问题给小朋友们解答。
3、 儿歌互动，提出上课要求：
方式：师问生答（123——坐端正，小眼睛——看老师，小耳朵——仔细听，（齐）快快乐乐学数学。）
二、信息交流。
1、揭示课题。
从今天起，我将和你们一起在这个教室里学本领，长智慧。让我们先来了解一下“我们的教室”（出示课题）。
2、说说主题图中教室里的物品（出示课件）
1）问：在**中的教室里有许多物品，谁来说说你看到了什么？
教师引导学生分类去观察：从整体到局部，让学生感受完整表达的范例，并用学具和数、汉字表示。
2）小结：不管有几件物品，我们都可以用几个学具表示，还可以用中国数词或阿拉伯数字“几”来表示。
3、说说自己教室里的物品（窗、桌、椅、黑板、**等）
1）同桌交流，生进行描述时要注意数量词的正确使用。
2）个别讲述，学生对感兴趣的物品，并数给大家听。（集体补充）
3）集体看教师手势提示完整讲述。
4、说说黑板上的物品（苹果、梨、花）
1)教师出示图，学生叙述后用圆片、汉字、数表示
2)打乱后将图与相应的数连线。
3)按要求圈一圈。
三、课堂诊断练习（练习纸）
一、 连一连。
二、 圈一圈。
个一圈个一圈。
四、交流总结。
师：今天我们学习了什么？通过今天的学习，你学会了什么？
五、作业：堂堂清》p1
附板书： 我们的教室。
说一说 （响亮、完整）
数一数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
一二三四五六七**十。
第二课时。教学内容】p3 分一分。
教学目标】1、从学生熟悉的物品出发，通过观察，从颜色、形状、性别、大小、状态等进行分类并计数。
2、养成先观察再分类的习惯，知道分类的角度不同，结果也不同。
3、能简单口述分类的理由和过程。初步训练学生说（包括自己说、听他人说、组内互相说）的学习习惯。
4、学会自己的物品要分类整理，不随便乱放。
教学重点、难点】通过观察，比较能按一定的标准：颜色、大小、形状、状态等对物品进行分类并计数。
教学具准备】课件彩色图形片。
教学过程】一、谈话引入：
1、出示小胖的书桌（堆满书、本子、铅笔、玩具……）教师讲述：明天就要上学了，小胖的书桌乱七八糟，书包还没有整理，谁来帮助他？（铅笔、尺、橡皮放入铅笔盒，本子、书、垫板、铅笔盒放入书包）剩下的玩具汽车和足球怎么办？
（放到玩具橱里）
2、理解分类：把具有相同特征的物品放在一起就是分类，我们要把自己的物品分类摆放，不能像小胖那样随便乱放。
有意识地培养学生养成自己的物品要分类整理，不随便乱放的良好生活习惯。）
3、揭示课题：分一分。
二、学习分类：
1、观察图1：左边的菊花图。
理解图意，问：图上是怎样分的？分的结果怎样？教师让学生自主**。
并尽可能完整回答：按颜色分，分为4盆桔红色的花和2盆黄色的花。
引导学生注意倾听老师的表达）
2、观察图2：右边的球类图。
请学生观察后思考：按什么分？分的结果怎样？
强调先观察，找出分类的标准后再分一分）
按功能分，4只篮球，4只足球。
3、集体说图：
按性别分：4个男生，3个女生；
按大小分：3本大的练习本，5本小的练习本。
引导学生注意倾听同学的发言，可大胆举手发表不同的意见。）
4、任选图3中的一幅图和同桌说一说你是怎样分的。
按状态分：3只关上的铅笔盒，2只打开的铅笔盒；
按颜色分：1只黄色书包，4只红色书包。
引导学生在同桌交流时要互相尊重，声音要轻。）
5、小结：在为一些东西分类时，一定要先要仔细观察，找到分类的标准后再分一分。
三、练习巩固：
1、课堂诊断练习：
出示：问：怎么分呢？（小组讨论，说出分类标准）
汇报交流：既可以按状态分：3只装有果子的篮子，3只空的篮子；又可以按形状分：3只圆篮子，3只方篮子。
小结：分类的标准不同，分类的结果就不同。
2、思维训练：捉迷藏。
仔细观察第一行、第二行图形的特点，猜猜第三小行中的？代表什么图形？
3、写数1）认识田字格及书写位置，要写在田字格的右边，为以后学习位置概念打基础。教师讲解格式、要点。
2）学生描。
四、交流总结：
今天我们学习了什么？通过今天的学习，你学会了什么？
五、作业：1、《堂堂清》p2
2、描各三行。
附板书： 分一分。
分类： 看找到标准。
按大小分。按颜色分。
按种类分。按状态分。
按性别分。按形状分按状态分：
第三课时。教学内容】p 4-7 数一数。
教学目标】1.结合实际生活，初步体会数具有表示物体个数的含义和作用，初步感知对应的思想。
2.会确定听到的声音次数，并学会用圆圈或数杠表示声音响的次数，记录下来。
3.结合实际生活，初步建立圆圈和竖杠与物体之间的一一对应关系的思想。
4.培养学生认真听、仔细数的好习惯。
教学重点】培养学生认真听、仔细数的好习惯。
教学具准备】课件。
教学过程】一、指着数：
1、数一数，连一连：
1）看书上指着物体数一数。
教师要教学生一些基本的良好行为习惯，边数边划，避免遗漏重复）。
2）教师引导学生去观察、去计数，并说一说，让学生感受完整表达的范例。
强调在数数过程中要注意手指所指的物体与口中所念的数词要一一对应，帮助学生正确地进行数数。）
3）学生在小组里交流你所看到的物品的个数，强调比一比谁能把自己看到的东西完整的说给组员们听。
4）连一连p4
数的表达。对物品数量较小的数目，可让学生用不同的方法（或记号）来表示，（如：画○、画线、摆小圆片、写数等）。
观察示范。学生（可以小组为形式）对图进行观察讨论，让学生通过题头图中“一本书”、“二支笔”的示范自己发现：是把物体的集合用笔圈起来，然后与相应的数连起来。
独立练习：独立完成书上对应连一连。
2、指着数 p6
a、 2个学生一组，一学生指具体物品，另一学生口述数的表达；
b、 2个学生一组，一学生指数字；另一学生举例它可以表示的具体物品。
利用游戏配对、你说我指、找朋友等，让学生体会物体对应之间的关系，要求学生使用对应的思想进行计数并领会个数、数字（阿拉伯数字与中国数词）之间的关系。同时仍然要求学生能较完整地进行表述物体的个数。）
二、听着数。
1、观察主题图（1）：
猜猜小巧敲鼓敲了几下，小胖吹了几下笛子？你怎么知道的？
***在黑板上画了10个圆圈，小巧和小亚画了竖杠∣∣∣让学生了解听着数的基本方法。
2、实际操作：
教师打击乐器或拍手，学生记录声音的次数。（可用小圆片、阿拉伯数字或中国数词）
学生打击乐器，学生记录。（教师一定要注意提醒学生认真仔细地听和记）
3、综合练习：
儿歌中穿插的小鼓声，学生记录小鼓敲了几下，训练认真听、有选择的记。
如“小淘气，敲小鼓，咚咚咚，咚咚咚；妈妈过来忙叮咛，不要敲，不要敲，宝宝**要睡觉；小淘气，点点头，我轻轻敲，咚咚咚，我哄宝宝来睡觉。”
4、写数1）教师讲解格式、要点。
2）学生描。
三、课堂诊断练习：
书p8/4①②
四、总结：五、作业：1、《堂堂清》p3p4
2、写数各3行。
附板书：数一数。
可以用不同的方法计数。
仔细听，说完整；
学习写： 2 5
第四课时 教学内容】p 8-10 《小练习》，《数一数，记一记，写一写》
教学目标】1.通过圈一圈、数一数、连一连，让学生再次体验对应的思想。
2.会用圆片、竖杠、阿拉伯数字等多种方法表达实物的个数。
3.对玩积木图进行正确的描述，能按颜色、形状进行分类并用“│”计数。
4.正确书写数字。
5.培养学生认真书写的习惯，教会学生正确合理使用橡皮。
教学重点难点】
1、通过综合练习，让学生再次体验集合与数的对应关系。
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