一年级数学思维教案

发布 2023-04-01 13:28:28 阅读 6672

第一讲比较和数数。

一、 符号:<,

二、 比较方法。

题目:△>

1、 符号比较法:利用符号关系比较,□>

2、 线段比较法:画线段,重轻。

3、 排除比较法:排除在某个位置。

三、 比较数量:

1、 看数位:位数少的数字小,11>7

2、 从最高位以此比较:用于相同数位数字的比较,71>17

3、 相同量可抵消:用于相同数位数字的比较,前面几位数字相同的,可不用关心,54321>54123

四、 数数:

1、 分类数:按照大小、形状、颜色分类。

2、 分组数:找规律,将目标分组。

五、 排队问题:

认识基数(数量)和序数(顺序)

1、 几个几个加自己。

2、 第几第几减自己。

3、 几个第几没关系。

第二讲速算巧算。

一、 复习暑假班。

1、 加法:满10进1;拆小数补大数;7+8=15,拆7=5+2,2去补8成10

2、 减法:退1得10;拆大数减小数;15-8=7,拆15=5+10,10-8=2,2+5=7

二、 多个数加减混合计算(先审题)

1、 直接算:用递等式。

2、 巧算:带符号搬家;方法:看尾数,加法凑10,减法找相同数。

3、 巧算:分组;1-2+3-4+5=1+(3-2)+(5-4)=3

三、 记住5组凑10 的数字,1+9=2+8=3+7=4+6=5+5=10

四、 解题方法。

1、 九宫格题,每行每列之和相等(本题已知=18)。方法:从知道数字最多的行列开始。

2、 一个数组分成若干组,每组之和相等。方法:公共数只能是头、尾或者最中间的数字,公共数字找到后,剩下的数字头尾配对。

题分成3组,每组之和相等;解:1+6=2+5=3+4

题填入圆圈内,使每边之和=9

解:公共格填写3,剩下数组,1和5配对,2和4配对。

关于公共数的确定,可能是高年级的要求。

第三讲平面图形图形计数()

一、 线和角初步。

1、 线:直线、射线、线段、曲线、折线、弧线。

2、 角:锐角、直角、钝角、平角、优角、周角。

3、 关系:平行、相交、垂直。

二、 平面图形。

1、 圆形、半圆、扇形、正方形、长方形、菱形、平行四边形、梯形、三角形。

2、 梯形:等腰梯形、直角梯形。

3、 三角形:等边三角形(正三角形)、等腰三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰直角三角形。

三、 图形计数(巧数)

1、 两两搭配法:(握手题)

最多次数=总数-1;最多次数依次加到“1”为止。

2、 分类计数法。

基本数=总数-1;最多次数依次加到“1”为止。

3、 以上2个方法可以总结为标编号法(标数法):先标出每个单元的编号,然后所有编号相加。

4、 数正方形不能巧数。

5、 切记:

6、 拓展:

四、 图形计数(不能巧数情形)

1、 分类数。

方法:标数法。

2、 数圆形可以不要标数,因为圆形与圆形不能组成新圆形。

3、 正方形的数法:先数基本的正方形;接着数“田”字(田字可以找中心点);最后看“九宫”(找“井”字)

第四讲立体图形。

一、 立体图形分类。

1、 分类:柱体、椎体、球体、台体(台体只需做了解)

2、 柱体:三棱柱、正方体、长方体、五棱柱、六棱柱。

3、 椎体:三棱锥、四棱锥、五棱锥、六棱锥。

4、 球体:

5、 立体图形必须是封闭图形,比如垃圾桶就不能算立体图形。

二、 图形计数方法:

1、 分层数:关键点是层数和每层看到的个数;第n层的个数加n次(即乘n);层数每次减1,直到层数为1。

2、 切记:每边2个小正方体组成大正方体需要8个;每边3个小正方体组成大正方体需要27个。

第五讲方向位置。

一、 方向:上、下、左、右、前、后、左前、左后、右前、右后、左上、左下、右上、右下。

二、 方向:上北下南,左西右东;东北、东南、西北、西南。

三、 口诀:面对面,相反看;转过身,它不变。

四、 用数组标出位置:比如(2,3)表示第2列、第3行(就是x-y坐标)

五、 方向的简写:上北(n)下南(s),左西(w)右东(e);东北(en)、东南(es)、西北(wn)、西南(ws)

六、 常识:辨方向。

1、 指南针。

2、 白天看天阳。

3、 晚上看北斗星(我觉得可以看月亮)

第六讲图形找规律。

一、 循环型:找出循环体是关键。

二、 增减型。

三、 组合型。

四、 递进型。

五、 旋转型:顺时针、逆时针。

六、 重要方法——找漏法:

1、 某个图形在所有位置都有吗?

2、 某个位置缺失哪个图形呢?(推荐使用)

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