最新（工作计划）之2023年小学一年级思品下册教学计划。
小学一年级思品下册教授教养规划篇一。
一、门生近况阐发：
到了一年级下学期，门生曾经拥有了必定的进修才能。团体看他们活跃好动，大多数恭敬师长，联结同砚，对人有礼貌，酷爱体贴班级集体，进修用功。但大多数同砚都是独生子女，或多或少地有一些不良习惯，部份同砚对别人的恭敬，对集体声誉的爱护保重趋于表面化，为了做给他人看而做，行动上不足自主性，在处置人际瓜葛中认识狭窄。
在新学期中应注重理论联络实践，让门生思维不息进步，自发行径，构成精良的习性。
二、课本阐发：
本册课本共分为五个单位，每单位3课，并以主题单位方式睁开，并重点凸起如下特性：第一单位：“本日吃什么”,第二单位：
“我的手儿巧”,第三单位：“我有许多好朋友”,第四单位：“伤心的小问号”,第五单位：
“我爱美丽的性命”.详细特色以下：
1、从儿童实在生存起程完成学科内容的整合。
课本着眼于儿童理想生存的整体性，从门生生存原型起程，从新融入儿童生存当中，无机整合为进修主题。
2、强化课本的生存指示本能机能。
课本凸起生存指示认识，进展儿童对幸运生存的感触感染才能和制造才能。一方面经由过程理想景象的捉拿和再创造，让儿童感触感染生存的美妙和伤心，激起酷爱生存的情绪；另外一方面经由过程引入儿童生存中的典范题目，鼓动勉励儿童本人在探访题目解决计划过程当中，介入生存、制造生存，展示儿童多样化的本性和厚实的聪明，培植悲观踊跃的生存立场。
3、以举止型教授教养为首要特性的进程导向设想。
课本试图从门生的进修行动起程构造主题单位，促成自立举止，在进修举止的渐次睁开中，疏导教员重点存眷门生进修进程里呈未分解状况的团体进修状况和进修需求，使门生能在举止的不息演进过程当中完成本来被课程目的割裂的“情绪立场、行动习性、常识技艺、进程要领”目的的天然统整。
三、全册课本重点、难点：
1、当真备课，注重教授教养要领，增强讲堂教授教养，确切上好每一节课。
2、争夺每一个门生都有训练的机遇。起劲建立适合的举止环境与前提，灵巧多样地应用教授教养举止和构造方式，连系实践地培植儿童的人格儿童的好奇心，疏导儿童索求的愿望。
3、精确估量门生的才能，有的放矢地举行教授教养，注重因材施教。经由过程深刻浅出的、道德的、迷信的、生存的发蒙教导，疏导儿童酷爱生存，进修做人。
4、注重调动门生的进修积极性。制造性地应用课本，联络本地区和儿童的实践，实时地把社会中新的信息，迷信手艺新的结果，儿童生存中新的题目和征象等收到课程中去，不息进步人格教导的针对性，突破性。
四、教授教养目标和请求：
1、让门生先容怙恃在家做的饭菜，感触感染怙恃的辛苦培育和自私关爱，感触感染家庭生存的友爱和舒适。
2、经由过程进修，让门生明白人有两件宝：大脑和双手，培植儿童寻求康健野蛮的生存体式格局、酷爱性命、酷爱生存的情绪。
3、疏导门生认识到伴侣是咱们生存中弗成贫乏的人，培植门生体贴别人进修的好习惯和自动体贴、赞助同砚的立场。
4、经由过程视察平常生存中的征象，培植门生养成遇到不明白的题目要动脑筋，当真思索的好习惯。
5、经由过程种种举止懂得生存中常见的天然征象和其余迷信测验考试。
6、能在先生的赞助下，总结、晋升取得的教训和信息。
五、教授教养中的首要步伐：
1、当真备课，注重教授教养要领，增强讲堂教授教养，确切上好每一节课。人格与生存涉及到生存中的常识与习性，关于一年级的门生而言，养成习性异常首要，以是，教员在上课以前必需充沛备课。
2、根据豪情---明理---导行---反馈的思绪举行教授教养。
3、适量增补课本，厚实教授教养内容，强化观念构成。
4、采用跟踪考察，联络家长等步伐，促成门生精良认识、习性的构成。
六、教授教养进度部署：
第一单位：本日吃什么(第1——4周)
1)萝卜白菜我都爱2课时(2)我设想的午饭2课时(3)当心，病从口入2课时。
第二单位：我的手儿巧(第5——8周)
1)我有两件宝2课时(2)做个小玩艺儿2课时。
3)妆扮我的小天地2课时灵活2课时。
第三单位：我有许多好朋友(第9——11周)
1)绥德伴侣多2课时(2)你真行2课时(3)咱们一路生长2课时。
第四单位：伤心的小问号(第12——14周)
1)你把稳了吗2课时(2)我的题目卡片2课时(3)到哪儿找谜底2课时。
第五单位：我爱美丽的性命(第15——17周)
1)让我走近你2课时(2)俊丽的性命2课时(3)我能做甚么。
第周温习。
小学一年级思品下册教授教养规划篇二。
一、团体目的：
1、体验自立谋划、自立举止的痛快，能感遭到本人的前进和变迁，并开端开端规划本人的生存和行动。
2、在班集体中能抒发本人的设法主意和看法，与同砚分工，配合做大家商议好的事。
3、能注意到四周环境中的变迁，并能经由过程动手做而取得无关常识和教训。
4、学会与时节变迁相适应的简略保健和平安知识，并在生存中应用。
二、教授教养重点：
1、康健、安全地生存——懂得并应用简略的康健、平安的生存知识，能鉴识好的和欠好的生存习性，并开端在生存中有认识的请求本人。
2、痛快、踊跃的生存——能体验到进修的兴趣和自立谋划、自立举止的兴趣；为本人的生长和前进感觉自大，对二年级的进修和生存布满决心信念和憧憬之情。
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