[字]1、加一笔： 大—太、天
减一笔： 方—万
换一笔：千—干
2、加偏旁：
门—们早—草干—赶才—闭己—起先—洗王—全关—送。
云—会斤—听车—连卜—处吾—语音—意月—明争—净。
及—级义—蚁方—房寺—诗十—叶上—让主—往可—河。
且—姐牙—呀尼—呢那—哪亡—忙。
巴—吧、爸乃—奶、秀元—完、远几—朵、机人—认、队。
工—红、空也—他、她寸—过、时马—吗、妈、蚂方—房、放。
3、形近字（比一比，会组词、会应用）
让——认高——亮看——着意——总朵——机他——她
爷——爸放——收。
4、同偏旁归类（本学期开始写合体字，开始书写偏旁）
走之儿的字：连、远、过、送。
言字旁的字：说、话、让、诗。
女字旁的字：妈、姐、奶、她。
单立人的字：他、你、们。
双立人的字：行、得、很。
心字底的字：意、总。
走字底的字：赶、起。
宝盖儿的字：完、家。
虫字旁的字：蚂、蚁。
反文旁的字：放、收。
父字头的字：爸、爷。
草字头的字：节、花。
绞丝旁的字：红、绿、级。
人字头的字：会、合。
5、易写错的生字：百、春、高、绿、爷、岁、亲、行、声、处、知、忙、洗、扫。
真、母、爸、家、看、着、画、笑、兴、奶、合、放、收、气。
去、亮、李、秀、以、更、意、总、净、专、级、前、空、网、
诗、童、黄、闭、是、朵、美、我、送、得、很、姐、借、呢。
哪。6、笔顺。
1）有规律可循：
左右结构的字从左到右，如：“说、话、知、忙”等；
上下结构的字从上到下，如“冬、春、笑、完”等；
半包围结构的字大部分从外到内，如“赶、起、闭、处、同”等。
2）易混易错笔顺。
是违背规律的特例）带有走之儿的字，应先写里面再写走之儿。
如：连：车连。
远：元远。遵循规律的）带有走字底的字，遵循从外到内的规律：
如，赶：走赶。
起：走起。易错的笔顺：
忙”字中竖心旁的笔顺：点、点、竖。
“连、远”等字中走之儿的笔顺：点、横折折撇、捺。
奶、秀”中“乃”的笔顺：横折折钩、撇。
级”中“及”的笔顺：撇、横折折撇。
朵”的上半部笔顺：撇、横折弯。
7、同音字：
东—冬声—升只—知的—得话—画。
工—公同—童鸡—机他—她网—往。
8、多音字：
行（xíng háng） 处（chù chǔ） 兴（xīng xìng） 和（hé huo）
着（zhe zháo） 干（gān gàn） 空（kōng kòng） 了（le liǎo ）
背（bēi bèi ） 还（hái huán） 闷（mēn mèn） 结（jié jiē）
教（jiāo jiào） 挣（zhēng zhèng） 转（zhuǎn zhuàn） 为（wéi wèi）
词]1、四字词语。
语文书第页（考核词语中会写的字，将词语填写完整）
补充（带括号的为要求会写的字）：
引（人）注（目） （兴）致勃勃焦急（不）安。
蒙蒙细（雨） （自）言（自）（语）
2、积累abb式词语（带括号的为要求会写的字）
如： 静悄悄、亮晶晶、冷冰冰、（红）润润、（绿）油油、（白）（花）（花）、胖乎乎。
光秃秃、（笑）嘻嘻、（毛）茸茸、热乎乎、软绵绵。
3、积累aabb式词语。
如： 语文书第55页花花绿绿、干干净净、高高兴兴、明明白白、开开心心。
红红火火、来来去去、说说笑笑、上上下下、前前后后。
4、轻声词：明白、棉花、眼睛、点心、窗户、活泼。
先生、姑娘、苍蝇、鼻子、脑袋、休息。
灯笼、告诉、东西、商量。
5、反义词：
如： 软—硬 （高）—低、矮 （开）—（关） （多）—（少）
哭—（笑） 躺—（立） 轻—重 （前）—（后）
美）—丑闲—（忙） 古—今晚—（早）
假—（真） 短—（长） 来—（去） 近—（远）
男—（女） （放）—（收）
6、近义词：
如：仿佛——好像忽然——突然 （连忙）——马上）
（一同）——一起） 愉快——（高兴） 穿过——透过。
照看——照顾。
7、对对子：
语文书中识字3一课（会填出对子中会写的字）
（云）对雾雪对霜 （花）对（草） 鲽对蜂。
桃对（李） 柳对杨 （和风）对细雨朝霞对夕阳。
蓝天对碧野万紫对（千红） 山清对（水秀） （鸟语）对（花香）
拓展，如：（天）对（地） 晴对（雨） （天地）对山川鱼虫对（草木）
旷野对平原。
8、量词的运用。
“朵、棵、颗、场、张、双、条、辆、把、只、座、阵”等。
句]句式运用：
1、（谁）替（谁）（干什么）。
谁）给（谁）（干什么）。
谁）帮（谁）（干什么）。
谁）为（谁）（干什么）
2、（谁）正（忙着）（干什么）呢！
3、（谁和谁）一起（干什么）。
4、（谁）正在（干什么）。
5、（谁或什么）很（怎样）很（怎样）。
6、（谁或什么）那么（怎样），那么（怎样）。
7、（谁）一边（干什么），一边（干什么）。
标点运用的应用）
1、 会正确使用，判断该用哪一种。
2、 正确使用“吗、呀、呢、啊”等语气词，会根据句子选择使用。
看图写话]根据提示语写一至两句或一至三句话。注意语句连贯及标点运用（主要还是看句号、问号或感叹号的应用，一般句号用的比较多。教给孩子，有几个提示就有几句话，但不能做成问答。
另，时间在句首时，后面要加逗号）。
格式：1、开头空两格。
2、时间、地点、人物、时间要交代。
（如：什么时候，谁在**干什么）
一定要紧扣图意写，首先要看懂图意，观察要细致。
注意：一般看图写话不用第一人称“我”，而要根据图取名。
[课文]背诵篇目：识字1、识字2、识字3、识字4
课文第课。
园地中的“读读背背”第页。
1、 按课文原文填空。
2、 灵活填空（根据理解）
[阅读理解]
1、 猜谜语。
2、 短文题。
常综合考核：
1） 共有几句话或共几段话。
2） 用规定符号划出表示动作的词、表示颜色的词等，或划出你喜欢的词（一般是选择运用优美的形容词）
3） 根据题目要求用规定符号划出相关句子（一般要划完整句）
4） 根据短文找形名搭配、形动搭配等。
5） 根据短文找出反义词、近义词。
6） 根据短文的阅读理解，进行填空。等等
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