小学一年级教师工作总结

2019-2020学年度第一学期个人工作总结。

本学期我担任一5班班主任兼语文老师，总体感觉是忙忙碌碌，累并快乐着。先说语文教学，本次期末考试我班47人参加考试，语文人均91.8分，最高分100分，最低分75分。

80分以上45人。总的来说，本次考试成绩退步不少，逐题看过学生的试卷后，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及反思：

一、试卷的主要特点。

1、重视基础知识和基本技能的考查。

2、重视阅读、识记、写话能力的考查。

3、试题紧扣教材、贴近生活、灵活机动。注意结合生活实际选取知识点作为命题的素材。对培养学生的听、说、读、写做了全面的考察。

二、学生答题情况分析。

1、学生的基础知识和基本技能不够扎实。从卷子上，看拼音写词语，反义词填空，笔画顺序，日积月累，知识回顾等考察学生基础知识的题上就能看出。对于基础的知识掌握不牢，原因是平时生字词语知识不够过关，词语积累较少。

如：对字的读音、书写、意思等。

2、第六大题反义词填空，考察学生对反义词的运用能力。大多数孩子能轻松的写出反义词，但把它们运用到句子中比较困难，以后要在这方面多练习。

3、课外阅读，学生对分段和分句容易混淆，这次阅读题一句成段较多，反应慢的孩子都没有拿到分。

4、写话题比较简单，但个别学生审题不认真，没有按要求做题。

三、另外学生学习态度近半学期来存在较大的问题：

1、学生学习比较懒，不肯主动预习，不注重基础知识的积累，做题粗心大意，平时作业不认真对待，个别学生不愿意完成作业。随意请假，无组织无纪律。

2、无心向学，怕苦怕累，学习态度不端正。

3、上课没有养成良好的学习习惯，不积极思考问题以及回答问题。

四、根据本次“期末考试”中所出现的情况在进行查漏补缺的基础上，今后教学上做到下列几点：

1、继续复习巩固拼音，强化学生的生字新词的掌握训练，注重学生的掌握过程和掌握的方法，教学中就难写的字、易混淆的字形及笔顺做重点指导。新词的掌握多引导学生结合课文内容以及自己的语言环境中理解和运用。

2、加强学生的说话训练，让学生主动表达自己的想法，愿意与别人交流。

3、针对学生识字量不断增加，阅读能力不断提高的情况，引导学生注意在读懂课文的基础上掌握学习方法，培养学生自主读书、写话的能力。

4、加强指导学生朗读课文的训练，让学生在阅读中感受到语言美，能有感情的朗读。

5、在引导学生把握课课的主要内容，体会课文的语言美，让学生抓住重点字词来理解课文内容。

6、口语交际·写话采取先说后写，多引导学生平时注意素材积累，有意识地结合课文的学习，鼓励学生在生活中经常练习写话。

五、做为班主任今后应该努力的方向：

1.常规习惯，常抓不懈。

制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。常做耐心细致的思想工作、不能操之过急。经常利用班会对学生**现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

2.细处关爱，亲近学生。

爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我要做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

我深信，爱是一种传递，当我付出真诚的爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，享受那快乐的时刻。

3、具体要求，指导到位。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

4、示范带头，直观引导。

在班级工作中要时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。

要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

5、及时表扬，延迟批评。

学生受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

6、抓住优点，激励成长。

每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

总之，我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。

2023年1月9日。