一、指导思想。
1、明确复习课的目的。复习课是要以课标为标准，以课本为蓝本，以课堂为阵地，以教材、教参、新《课程标准》和质量评价标准为依据，帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
3、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反。
三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
4、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
5、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
6、复习课要内容新颖、形式多样。调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
7、复习课过程要尊重学生，主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切。
二、复习目标。
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0―20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，熟练计算10以内加、减法和20以内进位加法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数，回答一些简单的问题。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
10、培养学生认真审题、书写整洁的良好习惯。
三、学情分析。
大部分学生对本学期的学习任务基本完成。学生对于时间以及位置两个章节的内容掌握不是很透彻。还有部分学生没有养成做题之前先认真读题、理解题意以及细心做题、认真检查的好习惯。
两个班都有几个学生因学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。此外，学生们的识字能力很差，也影响了审题。学生对有一点点相似的题极容易混淆，如一图四式与带有大括号的题发生混淆，还与写出得数是15的加法算式之类的题也发生混淆。
四、复习形式及措施。
为了便于复习梳理新知，也为了让孩子在脑海中建立完整的知识体系，我们组在研究后决定，将全书的知识划定为三个部分来进行复习。为：数与代数；空间与图形；统计与概率三个部分。
并针对每个部分指定了详细的复习计划。
一）数与代数。
1、内容：数的认识、数的运算、常见的量。
2、形式：专题复习、学生归纳、讲评训练。
3、措施：1）以游戏活动为主进行总复习。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。
又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的，可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。
2）设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，创设给学生比较全面地运用所学知识的机会。在这个专题活动中学生复习了20以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。
又如"我当家"专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。
3）与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题；可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班交流。
4）学生反思、归纳自己在平日练习中的问题，加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。
5）优帮差，加强合作与督促。
二）空间与图形。
1、内容：图形的认识、图形与位置。
2、形式：专题复习、学生归纳、讲评训练。
3、措施：
1）引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。（2）以实践操作为主进行总复习，通过实物认识各种形体。
（3）优帮差，加强合作与督促。
（三）统计与概率
1、内容：数据统计活动初步。
2、形式：专题复习。
3、措施：1）创设情境，巩固分类与统计的知识。
2）教师根据平日练习中学生出现的问题，强化练习。
3）优帮差，加强合作与督促。
五、复习内容及重难点。
六、复习进度。
数与代数：6课时。
空间与图形：4课时。
统计与概率：2课时。
大连市西岗区香炉礁小学。
一年级组。2009 年 12 月。
一年级上学期数学复习计划
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