畔湖湾小学：任凤莲。
期末临近，现把孩子在这学期的语文学习进行要点归纳，希望可以帮助家长有针对性地给自己的孩子查漏补缺：
一、汉语拼音：
1、在原有基础上，加强看拼音写词语和看拼音写句子的训练。
2、能正确分辨《汉语拼音字母表》里26个字母，掌握字母的排列顺序，大小写字母的书写格式，大小写字母能对号。
3、会用音序查字法查字典。
二、字词（词组）
1、按要求识字写字。
生字表（一）（p140-142）中的420个汉字要求认读组词。
生字表（二）（p143-144）中的240个汉字能正确按笔顺在田字格内书写，做到正确、规范、整洁。要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词（有些字要求会扩词，3个以上，如：p18页3题，p41页3题，p77页3题），其中形近字和同音字要多加注意（如p10页3题，p59页2题，p63页2题，p47页2题，p70页2题，p110页2题等）。
2、结合生字表，认识常见的偏旁，要分清汉字结构（上下结构，左右结构，上中下结构，左中右结构，包围结构），掌握比较特殊的笔顺和书写规则。
3、复习和掌握一些常用的识字方法。如“加部件”，“减部件”，“同音字”，“形近字”，“字族文”等。（如p5页2题看图分辨会意字；p7页，p9页相同部首的合体字识记；p28页2题，p137页1题同部首字的积累等）。
4、复习辨析本册要求掌握生字中的多音字。（吐，少，处，看，空，要，漂，转，数，好，兴，行，还，扇，背，觉，长，发，只等）
5、复习本册要求的反义词、近义词，能按要求根据语境写出正确的词语。
6、积累一定数量的词语（如：p10页2题abb词语，p98页2题数字成语，p63页3题词语分类，p137页3题预期主次的辨析使用等）。
短语搭配（如：p49页数量短语，p87页，p98页3题，p24页3题短语搭配等）。
三、句子。1、正确认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子会用学过的生字组词，并用所组词语说简单的句子，初步建立各种句式的概念（问句，陈述句，感叹句）。会仿照例子补充句子或者造句，（如p130页3题，p27页3题，p38页3题，p57页，p62页3题，p73页2题，p91页2题，p94页3题，p97页3题，p104页3题，,p127页2题等）。
能连词语排列成句并加标点（p137页2题等）。
2、认识并能在句子中正确使用逗号、句号、问号和感叹号（p29页4题，pp），能力较好的同学会使用冒号双引号和省略号等。
3、认识比喻句，会写比较规范的比喻句：如：弯弯的月亮像小小的船；圆圆的月亮像银盘等……（p28页3题）
四、课文。1、要求会背的课文，包括语文百花园里的诗歌，一定要熟练背会，学过的字会默写或填空，做到一字不差。（第1，2，3，25课课文；百花园一谚语（一年之计），百花园二《小雨点》，百花园三谚语（十年树木），百花园五《笠翁对韵（选段）》，百花园六《风》，百花园八《公民道德歌（选段）》。
2、熟悉课文内容，能根据所学课文内容填空。
3、课后和每一个语文百花园里的题型要理解并牢记，会举一反三应用。
五、阅读理解：
1、能借助拼音阅读浅显的诗歌或短文，联系课文和生活经验理解简单的词语和文意；
2、会给短文标自然段。知道每段有几句话。
3、会根据短文内容填空。
主要题型：口语交际：
在所有语文活动中（在具体情境中），学生能大方自如的与老师同学交流，声音洪亮，表达清楚，有礼貌。
主要是各个百花园里的“能说会道”和“语文大课堂”：我识字的办法多、春天来了（和春天交朋友）、小乌鸦爱妈妈、我喜欢玩的游戏、遇到不文明的现象怎么办（请不要这样做）、我最喜欢看的书、看谁想的妙、怎样过六一儿童节等。
六、学生要能做到：
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。
3、能完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。
4、有表达的信心，积极参与讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
七、注意事项：
我们的口语交际课的内容要**于学生的生活，学生的需要，指导要**于学生的困难和问题。这样的口语交际课才能爱到学生的欢迎。我们在复习口语交际时，就可以给他们找几个感兴趣的话题来练习。
如：要放暑假了等等。
看图说话说话、写话：
本册书只安排了两次看图说话写句子（p30页，p65页），要求学生能根据一定语境或图意写几句简单、连贯的话。写明时间、地点、谁、在干什么。注意书写格式，每段开头空两格，第一行中间写题目。
另，要求学生正确掌握简单的书信格式。（p44页2题）
复习重点：写字组词写句子部分。
复习方式：第一阶段：按单元进行地毯式复习，涵盖到每一个细节知识点；第二阶段：归类复习，在第一阶段复习的基础上总结各类知识点进行归纳复习。
1、汉语拼音字母表（p48页）。让孩子们会写，会默，挑写。并且要书写规范，位置正确。（家长监督默写）
2、书本后面的生字《一》，要求会认，至少要会扩词一个。（家长配合做口头检查）
3、书本后面的生字《二》要会书写，并且会正确的笔顺知道部首和结构，会组词，说句子。（家长听写）
4、课文后面的课后练习及《语文百花园》的练习，要求会做，会举一反三应用。
5、要求背诵的课文，一定要背诵。古诗要求默写。（家长要配合检查他们的背诵及默写情况。）
八、家长需要配合做到的有：
1．继续认真监督孩子完成学校布置的家庭作业情况，尤其是每天的听写默写和背书作业。
2．对于一些认字、写字能力较弱的孩子，家长应根据自己孩子的特点主动帮助孩子认字、写字。
3.请家长帮助孩子分析单元测试所表现出的薄弱环节并督促孩子订正，掌握相关知识点。
4．请家长在家一定要让孩子反复读课文，并对课文中学过的字多加指点。
5．有能力的家长可制定家庭复习计划。
九、复习内容及课时安排。
复习内容： (共10课时)
一）、汉语拼音(1课时)
1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。
二）、字词(2课时)
1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的250
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
三）、句子(2课时)
1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。
四）、积累(渗透在整个复习过程)
1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
五）、阅读 (3课时)
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2、复习课文**现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
六）、朗读(渗透在平时读书的时候)
1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
七）、写字(渗透在平时书写的时候)
1、掌握不同结构汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
八）、说话(2课时)
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
2023年苏教版一年级语文下册期末复习计划
三 综合复习。一 完成同步练习综合测试题，评讲，更正错题。二 自编综合测试题，及时查漏补缺，订正错题。四 培优扶差措施。一 互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神 课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争...
苏教版小学语文一年级下册教学计
2 安排独立的识字课，内容丰富 形式多样。3 大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。4 改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的 学本 5 体现语文与生活的紧密结合。二 学生基本情况分析 本班有学生74人，男生40人，女生34人。学生的整体学习热情较浓，但由于学生年龄较小，自我管理自我控制...
一年级语文复习
2013 2014学年度一年级语文期末复习2一年班姓名 一 看拼音，写词语。y g r n ti n w n d hu li ti nr r n s n yush ti n 二 组词。上土入。木天八。三 按要求完成练习。加一笔 大木。加两笔 十人。减一笔 下天。四 给下面的字加上拼音。电视沙发报纸。...