高一年级晨读安排计划

高一年级安排月号第一周星期二安排：预习《我很重要》朗读课文朗读记诵课文重点生字生词及课下重点注释月号第一周星期四安排：预习《静女》朗读课文根据注释，初步疏通文意月号第二周星期二安排：

复习第一单元的基础知识读记生字，读音不准同学做单独辅导记背生词及本单元重点成语的意思月号第二周星期四安排：背诵《静女》，熟读《氓》同座之间互相背诵《静女》自由朗读《氓》月号第三周星期二安排：背诵《氓》同座之间互相背诵《氓》分小组背诵《氓》月号第三周星期四安排：

复习第二单元的基础知识读记生字，读音不准同学做单独辅导记背生词及本单元重点成语的意思月号第四周星期二安排：预习《离骚》标注字音朗读课文，基本能读得流利月号第四周星期四安排：背诵《离骚》第二自然段自由背诵第二自然段个别进行帮助辅导月号第五周星期二安排：

巩固复习一二单元基础知识及背诵三篇古文读一二单元的字词背诵三篇古文月号第六周星期四安排：复习《荷塘月色》朗读课文，着重朗读第四五段朗读记诵课文重点生字生词及课下重点注释月号第七周星期二安排：复习第三单元的基础知识读记生字，读音不准同学做单独辅导记背生词及本单元重点成语的意思月号第七周星期四安排：

预习《孔雀东南飞》标注字音朗读课文，基本能读得流利月号第八周星期二安排：复习《孔雀东南飞》朗读重点段落复习课下重点注释月号第八周星期四安排：预习《汉魏晋诗三首》标注字音朗读课文，基本能读得流利月号第九周星期二安排：

背诵《迢迢牵牛星》，熟读《短歌行》背诵《迢》，同座互查，小组抽查熟读《短》月号第九周星期四安排：背诵《短歌行》自由背诵第二自然段个别进行帮助辅导月号第十周星期二安排：熟读《汉乐府诗两首》《南朝诗两首》自由朗读，根据注释理解诗意个别进行帮助辅导月号第十周星期四安排：

针对期中考试，自由复习复习现代文的字词句背诵古文月号第十一周星期二安排：针对期中考试，自由复习复习现代文的字词句背诵古文月号第十二周星期二安排：预习《我的母亲》朗读课文朗读记诵课文重点生字生词及课下重点注释月号第十二周星期四安排：

自由读第二册第一单元朗读课文朗读记诵课文重点生字生词及课下重点注释月号第十三周星期二安排：读《阿房宫赋》根据注释基本能流利朗读课文部分可以尝试背诵课文月号第十三周星期四安排：背诵《阿房宫赋》自由背诵课文个别进行帮助辅导月号第十四周星期二安排：

自由朗诵第二册书的诗歌选择自己喜欢的诗歌朗诵选择自己喜欢的诗句进行背诵月号第十四周星期四安排：自由朗诵第二册书的诗歌选择自己喜欢的诗歌朗诵选择自己喜欢的诗句进行背诵月号第十五周星期二安排：预习《赤壁赋》根据注释基本能流利朗读课文能根据注释尝试理解文意月号第十五周星期四安排：

背诵《赤壁赋》自由背诵课文个别进行帮助辅导月号第十六周星期二安排：预习《项脊轩志》根据注释基本能流利朗读课文能根据注释尝试理解文意月号第十六周星期四安排：熟读《项脊轩志》朗读课文复习背诵重点注释月号第十七周星期二安排：

复习《议论散文两篇》，预习《棱角的喜剧》背记重点的生字生词朗读文章重点段落月号第十七周星期四安排：复习第三单元的基础知识读记生字，读音不准同学做单独辅导记背生词及本单元重点成语的意思月号第十八周星期二安排：熟读《与妻说》朗读课文复习背诵重点注释月号第十九周星期二安排：

熟读《逍遥游》朗读课文复习背诵重点注释月号第十九周星期四安排：熟读《逍遥游》朗读课文复习背诵重点注释月号第二十周星期二安排：熟读《兰亭集序》朗读课文根据注释理解文章意思月号第二十周星期四安排：

背诵《兰亭集序》自由背诵课文个别进行帮助辅导月号第二十一周星期二安排：期末总复习内容月号第二十一周星期四安排：期末总复习内容月号第二十二周星期二安排：

期末总复习内容月号第二十二周星期四安排：期末总复习内容月号第二十二周星期四安排：期末总复习内容月号第二十三周星期二安排：

期末总复习内容月号第二十三周星期四安排：期末总复习内容每次固定安排：读背**规完成任务以后，自由学习下发的材料科代表职责：

组织同学，按照早读的安排和要求带领同学们读书；关注同学们的早读情况，适当地帮助同学落实早读要求，提高读书效率；及时和老师沟通，能有针对性地就早读效果进行反馈，提出自己的意见和建议。

第二篇：晨读午写计划字大池小学学年第二学期二年级晨读午写计划晨读午写是强化学生的读写能力，让学生养成良好的读书写字习惯，丰富教学活动，提升学校文化内涵的一项重要举措。

活动以学生发展为基础，立足二年级学生的特点，丰富学生语言的积累，提高学生读书写字的技能，培育学生热爱祖国语言文字的思想感情。

一晨读让每一个学生都想读书爱读书会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

晨诵内容：三字经诗歌古典诗词等。

晨诵时间：每天早上早读课前的分钟时间。

晨诵形式：学生领读师生共读个别诵读轻声诵读小组比赛诵读等等。

让学生与经典同行诵读经典诗文，开拓广阔视野，传承中华文明。

二午写为提高学生的书写能力。

借助写字课的要求，每天中午分钟左右的时间，至少临写十个汉字。

具体要求如下：教师指导午写保持良好的写字姿势，包括坐姿与执笔，在学生写的过程中，教师要巡视指导。

每次习字不在数量多少，而在质量优劣。

从一笔一画入手，循序渐进，扎扎实实，力求实效。

午写内容每个学生都准备一本字帖或者练习本，就开始练字。

午写反馈每周一，教师批阅本周午写的字。

对学生写字情况予以评价，评价时以鼓励表扬为主调动和激发学生的积极性。

以此检验同学们的学习成果，进一步调动全体同学热爱读书写字的积极性。