总复习（1）
主备人：俞华平。
教学目标：1通过复习使学生会整理20以内数的顺序，会比较数的大小，掌握数的组成和数位，加深对位置、几和第几的认识，巩固对钟面时间的认识，和对四种形体的认识。
2、使学生能在别人的帮助下进行简单的有条理的思考和整理，并用自己的语言表达出来，培养其数学的逻辑思维能力，语言表达能力。
3、结合本班情况有针对地组织复习，使全班学生都有收获，增强学生学习地成功感，提高学习数学的信心。
教学重点：复习数学概念。
教学难点：帮助学生整理已有知识。
教学具准备：
**课件，口算卡片。
教学过程：一、复习数。
1、我们学过哪些数，你能说出来吗？你是按什么顺序说的？有不同的方法吗？
按顺序说20以内的数。
2、谁排在第一个？谁排在第六个？从左向右数，5排在第几？从右向左数呢？
3、完成第1题。
指名说说你是怎样写的。
4、完成第2题。
1）独立在书上完成后汇报交流。
2）观察：5离1近还是离11近？你怎么看出来的？10离8近还是离18近？12和17两个数，（ 接近10，（ 接近20.
3）从直线上你能看出几比几大，几比几小吗？说给同桌听听。
5、你会在计数器上表示11吗？左边是什么位，右边是什么位？十位上的一颗珠表示什么意思？个位上的一颗珠表示什么意思？
想着计数器说16的1是在哪一位上，表示什么？6是在哪一位上，表示什么？16是怎么组成的？
6、完成第3题。
学生独立完成，然后全班交流。
二、复习钟面。
1、出示钟面，你看到了什么？
2、时针和分针是怎么走的？你会说说时间吗？
说出第4题的时间，你是怎么看出来的？它们的分针有什么特点？
三、复习形体、方位和统计。
1、课件出示第5题，观察，说说分别有些什么形体？
2、对长方体、正方体、圆柱和球分别进行统计，把统计的结果填在书上。
3、汇报交流，说说长方体、正方体、圆柱和球各有几个？然后相互交流一下你的统计步骤与方法，说说你是怎样分的？
4、想一想，还可以怎样分？
按颜色分）四、总结：
我们经过独立完成这些作业以后，每个同学都复习巩固了以前的知识，并认识到了数学与现实生活之间的关系。
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