汉语拼音部分的教学已全部完成，现把在教学中和作业**现的问题，做一个总结，便于家长们有针对性的给孩子们进行辅导。
第一部分：汉语拼音知识要点：
拼音分为：声母韵母音节。
一、 声母部分：
一）声母有23个（书40页有总结）
二）对声母的要求：能够默写规范书写。
三）默写要求：按顺序默写 、 明确哪些是声母。
四）规范书写。
1、熟记每一个声母的占格。
2、易错声母总结：p f t l k j q sh s；其中p t l k j q 的占格经常出现问题， f j s 容易写反。
3、字母b、d、p、q；j、i； f、t的笔顺要正确，字母m、k、w的笔画数要正确。
（五）区分易混的声母： b—d f—t p—q n—l 其中前三个为形近，最后一个为音近。
1、区分口诀：b-d 右下半圆bbb，像个6字bbb
左下半圆ddd，反写6字ddd
p-q 右上半圆ppp，反写9字ppp
左上半圆qqq，一个9字qqq
f-t 像个拐棍儿fff，伞柄朝下ttt
n-l-m 一个门洞nnn ，一根小棒lll，两个门洞mmm
二、 韵母部分。
一）韵母有24个（书40页有总结）
二）对韵母的要求：能够默写规范书写。
三）默写要求：按顺序默写明确哪些是韵母。
四）规范书写：能在四线三格中规范书写。
五）韵母：分为单韵母和复韵母（还有其他只是在这个阶段孩子知道这些就可以了）
六）单韵母：
1、单韵母包括：a o e i u ü 口型变化是从大到小的）
2、口诀。嘴巴张大aaa 嘴巴圆圆ooo
嘴巴扁扁eee 牙齿对齐 iii
嘴巴撅起uuu 像吹笛子ü ü
七）复韵母。
1、区分韵母：形近 ei——ie,ui——iu,ou——iu,ie——üe,un——ün
易错 ai——ui,en——un，ün ——in
n ——i ɑo ——ou
音近 an-ang en-eng in-ing
三、 音节部分：
一）音节分为：整体认读音节两拼音节三拼音节。
二）整体认读音节（书40页有总结）
1、能够默写规范书写。
2、整体认读音节：yu, yue,yuan ，yun 中的去掉两点的 ü要写成u,不要写成原来的 ü 在音节中不加两点。利用儿歌：
“小ü有礼貌，见到大y，去点儿还念ü。”帮助巩固。
3、区分：zhi-zh-zi chi-ch-ci shi-sh-si 指导哪些是整体认读音节哪些是声母。
（三）两拼音节：注意平时的拼音训练。
四）三拼音节：注意平时的拼音训练。
五）拼音拼写规则：
1、音节：知道什么是音节。
2、jqx和y与ü相拼的规则：小ü小ü有礼貌见到jqx和y哥哥就脱帽。
j, q, x 只和 ü 相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和 ü 在一起时，ü 上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的 ü，不是 u 。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。同样记住， yu,yue,yun,yuan 中的u 其实是去掉两点的ü。
3、声调标注规则：有a找a，没a找o,e; i, u并列标在后。
4、声调： 一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
5、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。二声和四声最容易混淆。
6、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过，没a找o,e;；i, u并列标在后。其中最后一句是训练的重点，错误率特别高。最好出些题，背口诀效果不是很好。
在复习的过程中要注意课后习题的把握，和练一练。
第二部分：拼音的运用与识字要掌握：
1、能将音节与相应的图连线。
2、能用音节写出简单的句子，说明图意。
3、课文后的生字要能读准读音，给生字能准确加上读音，或根据提示给汉字正确补充音节。
第三部分：拼音的复习巩固。
汉语拼音是一年级第一学期的重点内容。根据多年教学经验，在教学拼音时，学生们学得很认真，也学得挺扎实，可随着年级的升高，学生就会渐渐淡忘。这是孩子们正常的遗忘规律。
只要通过趣味化、形象化复习方式，化难为易，可以让学生学得更扎实更有效。
1、采用打牌等游戏方法来复习。
为了让拼音游戏能走进孩子的生活，我让孩子和家长自制了拼音卡片，利用卡片进行“打牌游戏”，玩法很多，例如：先把声母和韵母牌洗一下，两个人一个出声母卡，一个出韵母卡，看谁的反应快，先拼出音节，反应慢的把牌收进，最后谁手里的牌先出完，谁就取胜。
游戏的形式还有很多，如 “找朋友”、“拼一拼”、“看口型猜韵母”、等，通过学生这些喜闻乐见的游戏活动，使枯燥的拼音复习变得生动有趣，变单调呆板的拼音复习为丰富多彩、趣味盎然的亲身体验，使学生在体验中巩固拼音，从而进一步激发学生学习汉语拼音的兴趣，同时极大地调动学生学习汉语拼音的积极性，同学们在玩中学，在学中玩，达到了“寓教于乐”的效果。
2、在课外阅读中提高拼读能力。
学习拼音的目的就在于帮助学生认字看书，提高他们的阅读能力。因此，在拼音复习中，让学生多读报、读故事等，使他们在课外阅读中品尝到学习拼音的甘甜，享受成功的欢乐。
3、在实际生活中积极运用。
学习的目的在于应用。鼓励学生在实际生活中运用学过的汉语拼音。比如，用拼音拼拼自己的学习用品，家庭中的生活用品，生活中的礼貌用语等等。拼音写话也是很好的复习方式。
一年级拼音复习
拼音巩固一 一 看图写声母。设计意图 复习声母书写。2 看图选音节填在相对应的图下面。设计意图 简单拼音复习。3 看图认字，补充音节。设计意图 降低难度，培养自信。拼音巩固二 1 送字母回家。设计意图 模仿题型训练。二 看图选正确的音节填在四线格里。设计意图 巩固拼音。2 读下列音节，用这八个音节写...
一年级拼音复习
一 默写6个单韵母。二 默写23个声母。三 拼一拼。ush um i hhu xr n xlli q juqqi o li n四 拼读音节，并将正确的拼音抄写在相应的图下面。f tou xi n h p b ch b i r duo 五 按顺序填写复韵母。ioieanun ang六 读一读，连一连。...
一年级语文拼音复习
姓名一 1 默写声母表。2.写6个单韵母。3 写12个复韵母 二 填一填。特别注意 上两点的去与不去的变化！让孩子背诵口诀 小 见了jqx和大y 并按口诀决定是否去还是不去或是是否需要加上还是不加。cxlxunjut u uduti oqi o huli n guzhzhu jnx lxx xu q...