管理理念：用关心赢得家长，用爱心赢得学生。
班级目标：让每一棵小苗茁壮成长，让每个孩子快乐学习。
班级口号：遵守纪律、团结和谐、勤奋学习、共同进步。
一、强化日常行为规范教育，培养学生良好的习惯。
一年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、朝会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
小学教育主要是养成教育。
一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德关键在于小学阶段的教育，特别是低年级阶段的教育，所以我加强了对学生课堂纪律常规礼貌卫生和劳动等几方面的教育。
1、重视在课堂内的常规训练，对于一年级的学生，我首先对他们进行常规教育和训练。三个月以来我针对班上学生实际利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养。
2、规范学生常规。为了规范小学生行为我还将学校的常规学习劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉、讲文明、懂礼貌经常使用礼貌用语，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸洗脚洗。小件衣服会帮助父母扫地倒垃圾。
总之，让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主坚持正面教育。通过活动本班涌现出一大批好人好事，班上学生生病，同学互相关心，同学有困难互相帮助，同学吐了不怕脏臭主动打扫该班，学生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体关心他人的优秀品质正在逐渐形成。
二、以真爱去感染学生。教师应用真爱去感染学生，让他们因被爱而学会去爱。我亲切地呼唤他们，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。
利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。通过上述的细节，让他们在潜移黩化中感受爱、发现爱、并学会去爱。
三、重视与家长的联系为了更好地全面了解学生情况。。面对低年级的学生，一定要舍得在这些小事情上花时间，班级无大事，事无巨细，处处皆。作为一个班主任，天天与学生在一起，有时小事发生了，不在意的话，也就从身边溜过去了。
但有时抓住了，意识到隐藏在小事中潜在的因素，挖掘一下，就可成为一个很好的契机。学生良好的行为习惯和思想品德就是在这些微小的契机中逐步形成的。只有学生养成了良好的行为习惯，我们的工作才能沿着正常的轨道前进，收到事半功倍的效果。
养成是一种道德行为习惯，良好的习惯一旦养成，将使学生终身受益。以上做的这些，还是远远不够的，有待于进一步深入、强化训练，在实践中反思，在反思中进步。
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