module3unit2period4
type:new teachingmain designer:lily wangdate:
vice designer:
proposed aims:
1．能正确认读并掌握apple pear peach orange。
2．能够用how many提问，并能根据实际情况做出正确应答。key points:apples , many apples? you are .thank you.
difficult point:how many…
teaching aids:student’s book1a
procedurescontents
warmingup
methods
round,applered”
gamewhatdoyouhear？
howistheapple？
do you like toeat apples？
purpose
玩偶通过欣赏英语歌曲(tape and recorder)
引出新单词，并借song to elicit the fruit助实物操练单词。
通过传苹果游戏来“apple”
t:showtheobjectto操练句子，让学生。
在传一传，说一说pupils
ask pupils to follow中熟悉单词、词组。
和句子，在游戏中and repeat
解决教学难点。通t-ps
过让学生来描述苹( passing game)
3:t:askpupilstopass果的颜色、特征，theappleandsay从而引出拓展词汇“thisisanapple”round , red, juice,one by onesweet，增加输入量。
describe“apple”pn
while-taskprocedure
/peach6．guess the fruitit’s not it’s is it？7．imitation8. question
howisthepear？
the wordcard
10．introductionorange
11. imitation and
playingagame12. questionsdoyoulikethesmallorangeorthebigorange？why？
guessing game(guess the fruit)
fruit by giving theriddle.
pn: guess(picture)
t:showthepicture
to pupils
repeat
describe“pear”(word card)
thewordcardtogetherps
show a bag)
1. t: ask pupils to touch
the bag and guessthe fruit.
object and thepicture)
show the object to
pupils
ask pupils to follow
and repeat4．game
showaballoon
orange)
t: ask pupils to playa game“throw anorange”t-pa-pb
showobjectand
balloon orange)
students to answerthe
show word card)
通过猜谜游戏引出新单词，激发学生的学习兴趣。鼓励学生通过描述生梨的颜色、特征，引出拓展词汇yellow，并复习巩固词汇sweet,juice.
借助实物，通过猜谜游戏让学生在摸一摸、猜一猜、玩一玩过程中引出新单词。
让学生在抛橘子气球游戏中边玩边操练句子thisisan orange .让学生在玩中学，在学中玩，使学生在游戏中习得语言。
通过提问，提供学生运用语言表达思想的机会。培养学生善表达、能交际的能力。
teacher puts up the让学生感受how“how many…?”wallchartonthemany…?的用。
法。board and tell a story.
mayandammliketodo shopping. they kinds of
apples , many apples? you are .thank you.”
1. act out the story.
acting a play.
accomplishment degree
measures
forincompletion
reference
board design
培养学生创造能力，组织能力，表演能力与语言的运用能力。
play.
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