一年级语文组第一学期期末试卷质量分析

一年级期末考试试卷质量分析。

本次期中考试共九个小题，试题考查了学生这个学期所学的主要内容，试题难易适中，考查全面，适合学生做答，唯一的问题就是试题之间的距离太近，看不清楚，使得一部分学生把个别的小题漏掉了，但总体来说学生考的较理想，年级均分91.6分。具体分析如下：

一、把苹果放进各自的框里：主要考查学生对声母、韵母和整体认读音节的区分。这道题答的很好，大部分的学生都能正确区分，丢分很少。

由于该题需要区分的内容多，有个别粗心的学生把个别内容漏掉了，因此而丢分。以后的教学中要培养学生良好的学习习惯，做到认真细心的对待每项学习任务。

二、给汉字选择真确的音节抄写在四写三格中：考查学生是否能认识汉字并正确注音，并能美观的书写在四线三。这道题几乎没有丢分的，学生能认识汉字，也能正确的选择音节，美观工整的书写，只有个别的学生把故乡的拼音选错了，忘了带a的韵母与j、q、x相拼的规则。

平翘舌音不能准确区分。对带a的韵母与j、q、x相拼的规则一定要加强训练，还有的学生平翘舌音不能准确区分，平时教学中要多提醒，多纠正。

三、我会拼，我会写：考查学生对本学期需要掌握的汉字的拼读书写的能力。此题失分很少，书写也比较规范。

个别学生出现了同音字混淆现象。课上让要多让学生进行口头组词，在积累词的过程中丰富词汇量，明白字意。

四、我会认，我会连：考查学生对二类生字的认识情况。学生对所考查的二类生字都能准确的拼读，正确连线，几乎没丢分。

个别学生出现了连线歪歪扭扭的情况，看上去不美观。以后教学中训练该类题要求学生连线必须用直尺连线。

五、数一数，把汉字送回家：考查学生能否准确数清汉字的笔画，并正确书写。此题答得不太理想，一部分学生汉字的笔画没数清楚，写错了地方。

课上要以多种形式来巩固学生对汉字的笔画的了解，教学生字是要让学生多读，多书空，数清汉字笔画。

六、我能照样子给他们变一变：有加一笔，减一笔变新字，和写反义词。这道题加一笔，减一笔，变新字学生大部分做的较好，得分较高；写反义词有写错的学生。

部分差生不会审题，随心所欲地写。还有就是“来”的反义词学生不知道。培养学生细心审题的良好习惯，课上教学中多进行反义词的训练。

七、我会填：根据例句填写句子。考查了课后的很——很—句式，由字扩词，扩句，又——又——的句式，个别学生对考查内容有的理解不到位而丢分。

由于学生平时训练过该类题，大部分学生会做，可是字没写对，答题时出现了错误。平时多对学生进行不同句式的训练，让学生多说多写。

八、按课文内容填空、连线：考查学生对课文内容的理解记忆情况。大部分学生能填对，也能连对，但也有填错连错的现象。

学生背的内容填空做的较好，但读的课文读得少，理解不到位，把线连错。让学生在学习课文的过程中要多读，在读的过程中理解课文内容。

九、我会把句子补充完整：考查学生补充句子的能力，理解问号，句号的用法。该题做的很不理想，丢分特别多，大部分学生都有不同程度的丢分情况。

学生对疑问句，感叹句理解不到位，答得不理想，句子会写但字却写错了。加强补充句子的内容的训练，尤其是讲清楚疑问句，感叹句的用法，多训练。

以上就是我们一年级组对本次期末考试试卷质量的分析，希望通过总结经验教训，明白平时教学中的得与失，使我们以后的教学工作做的更全面详细具体，使学生在学习中能有更大的收获和进步。

一年级语文组期末考试试卷质量分析。

2011-2012学年第一学期）薛。家。

湾。第。六。小。

学。2024年1月6日。