2013—2014学年度第一学期。
小学一年级数学期末试卷分析。
一、考试情况：
一年级共有28人 ，参加检测人数28人。试卷满分为100分，考试时间为60分钟。平均分为88.44分，及格率为100%，优秀率为96
二、答题情况分析：
本次试卷共五道大题，下面对每一题进行具体分析。
1、第一题、想一想，填一填。共8道小题。
第1题猜猜我是几？正确率较高，只有个别同学出错。
第2题按顺序写数，该题正确率为98%，学生答的较好。
第3题7个一和1个十合起来是（ ）该题错的较多，有7个同学出错了，这个空一错，下面的读作（ ）把这个数再添上（ ）就是20了，就都错了，是失分较严重的一道题。
第4题15是由（ ）和（ ）组成的。这道题失分也较严重，平时考的是15是由（ ）个十和（ ）个一组成的，换种说法，学生就不会了，说明学生平时学的比较死板，今后还要多加强这方面的练习。
第5题比较简单，正确率较高。
第6题看图写数。好的方面及成因分析：正确率高。原因是平时练习较多，较为直观，易于学生掌握。极少数同学数字占格不对减分了。
第7题数有几个正方体，有7个同学数错了，说明对立体图形掌握的不是很好。
第8题是数学书上出现过的题，也是我们平时经常练习的题，可是还有6个同学失分了。
2、下面各题中哪个答案是正确的？请你用笔圈出来。
该题正确率较高，只是有少数同学出错。由于一年级小学生是头一次正规的考试，知道正确答案，不知道怎么圈，出错了。
3、数一数，画一画。
有个别同学在数图形时不仔细，数丢了，比较多少时就跟着减分了。
画一画，虽然在平时经常练习，可极个别同学还是左右不分，导致第2题失分了。
我会认钟表，（ 时刚过和快( )时了，失分较多，学生掌握的不是很好。
4、我会算一算。
题比较简单，由于平时在这方面加强了对学生的训练，大多数学生能正确地进行计算，失分特别少，有极个别同学失分，错误的原因是计算时粗心大意。
5、生活中的数学。
错误原因有：1、没看懂题意。2、不动脑筋。3、思维方式出现定势，算式都列错了。4、本问题的解决对于一年级学生来说有难度。教师应从学生的逆向思维的培养上加强力度。
三、努力方向：
此次测试给我们很多启示，作为教师不仅要教给孩子们必要的数学知识，更重要的是培养他们学数学，用数学的能力。要教会学生学会倾听，认真去听清老师读的题目要求，理解了要求之后，再去解答问题。所以，今后教学工作努力的方向：
1、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。为学生提供“做数学”的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。重视知识的获得过程，让他们获得属于自己“活”的知识，达到举一反三。
2、继续加强低年级学生学习习惯和主动学习能力的培养。
3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、多样的训练。
4、从答题的错误中深层反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活做数学等能力方面的差距，做到面向全体，因才施教。
5、教学中继续着力教给学生方法，熟练学生的思维，培养学生分析问题、解决问题的能力。
6、加强中、差生的辅导，培养他们的自信心，调动他们学习的积极性，提高他们的学习兴趣，缩小学生间的两极差异。
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