2、故事听到一半，讨论：乌龟遇到了什么危险？它会怎么做？
3、继续听故事，思考：它是怎样脱离危险的？
生：有敌人要进攻乌龟的时候，它就把头和脚缩进硬壳里。
师：为什么它把头脚缩进壳里就能躲避危险呢？
生：因为要是有动物想吃它，根本就咬不动那么硬的壳。
师：原来，乌龟的硬壳这么有用呀！小朋友们，你知道乌龟保护自己的方法了吗？原来，（出示：乌龟遇到危险时，就“把头、脚缩进硬壳里”。）生读一读。
4、指导读好句子。
5、小乌龟，真聪明，遇到危险会想办法，如果此时山羊、刺猬、乌贼也遇到了危险，它们又会怎样做呢？出示句式：山羊遇到危险时，就 。
刺猬遇到危险时，就 。
乌贼遇到危险时，就 。（师读）
6、请同桌小朋友讨论一下，看看谁的知识最丰富。（同桌讨论）
7、谁能向大家介绍介绍？你知道谁就说谁。
交流：（1）山羊遇到危险时，就用它硬硬的角去顶敌人。（说了几人后，出示板书“用角顶”）指导学生用这样的句式来说说，读读。
（2）刺猬遇到危险时，就把身体团成一个刺球。（出示板书：“把身体团成一个刺球”，读句子）
（3）乌贼遇到危险时，就喷出黑色的墨水，使海水变得浑浊，然后就逃走。（出示板书“喷出墨水，乘机逃走”。读句子）
学生说不出时，让他们观察动物的外形，想想它的特点，想象一下，遇到危险的时候，它会怎么做。
（山羊头上的角很硬，它能用角把敌人顶开。）
（刺猬浑身都是刺，只要团成一团，要是别的动物想吃它，嘴巴肯定不能咬，如果用脚踢它，刺猬能滚得很远，不会受伤）
（乌贼喷出墨水后，海水变浑浊了，别的动物就看不清楚它，它就可以乘机逃走了）
8、原来这些动物朋友，在危险的时候都能用自己身体上的一些特点来保护自己。老师特意编了一首儿歌，让我们一起来夸夸它们吧！
9、表演儿歌：小动物，真聪明。遇到危险有办法。乌龟乌龟把头缩，山羊山羊用角顶，刺猬刺猬团成球，乌贼乌贼喷黑墨。我们一起夸一夸！
10、拓展：其实，在我们生活中，还有好多动物朋友有这个本领呢！瞧，就像它们（出示**），你们认识它们吗？它们在遇到危险时，会怎么做呢？（选你知道的来说一说。）
出示： 遇到危险时，就 。
生：蜜蜂遇到危险时，就用针去刺。（那个刺上可是有毒的）
生：壁虎遇到危险时，就自己断掉尾巴逃走。（壁虎的尾巴断了能再长出来。）
生：小猴子遇到危险时，就爬到树上去。（小猴爬树的本领可大了）
（指名说，指导学生按照黑板上的句式说。）
9、除了这些动物，你还知道其它动物是怎样保护自己的吗？小小组交流，指名说。
（大象遇到危险时，就用长鼻子吸了水喷敌人、用长鼻子把敌人卷起来）
（臭鼬遇到危险时，就放出很臭的气味来，把敌人迷倒）
（老鼠遇到危险时，就钻进洞里去）
（螳螂遇到危险时，就躲到树叶下，因为它的颜色和树叶的颜色一样，敌人看不见它）
三、联系生活，增强自我保护意识。
1、瞧，小动物们真聪明，无论在多危险的时候，都能自己想办法来保护自己。其实在我们生活中，我们也可能随时碰到危险，那小朋友们，当你们遇到危险的时候，你会保护自己吗？
2、创设情景说一说。
当你遇到坏人的时候， 。
放晚学的时候，有陌生人来接你， 。
在上学路上，有陌生人给你吃糖， 。
当我们遇到火灾的时候， 。
当你一个人在家，有人敲门的时候， 。
3、小朋友们真能干，能想出这么多的好办法，希望在平时生活中 ，大家无论遇到什么危险，都能自己想办法保护自己，好吗？
4、现在，老师想请小朋友动动小脑筋，动动笔，跟老师一起把书上的句子补充完整。
5、课后小朋友也可以自己编儿歌夸夸其它小动物。
一年级语文上册教案 练习1学用字词句
一年级语文上册教案 练习1 学用字词句。教学目标 1 借助图画让学生认识四种动物，并能借助汉语拼音认读表示动物名称的汉字。培养学生喜欢学习汉字，主动识字的愿望。2 了解这些动物怎样进行自我保护的常识，培养学生对周围事物的好奇，能对问题进行探索，并能口头表达。3 由动物联想到自身，增强自我防范意识，同...
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