个人收集整理-zq三年级语文。扩句习题。
姓名。在括号里填上合适地词语。（）小明唱着歌。（）小猫（）钓鱼。（）花儿（
开放。（）小鸟唱着（）歌。、把括号里地词语恰当地放到句子中，使句子表达更具体。（）老师批改作业。（认真地、在灯光下、晚上、一本本）
）太阳升起来了。（徐徐地、火红、从天边、清晨）
按要求把句子写具体。（）女孩子在街上走着。（怎样地女孩怎样走着）
)爸爸看书。（什么时间、什么地点、看什么书）
)同学们做早操。（什么时候、什么地方、怎样）
）太阳升起来了。（什么地方、怎样升）
判断下列句子扩写是否正确，对地打“√”错地打“×”李时珍是医学家。明朝地李时珍是一个有名地医学家。（）
）树上挂满桃子。林边地大树上，桃子有许多。（）
）稻谷成熟了。金黄色地稻谷成熟了。（）
）阳光抚摸着土地。温暖地阳光抚摸着田野。（）
扩句综合练习（至少扩两处）.
小朋友戴上了红领巾。
女孩子在街上走着。
王奶奶接待了我们。
太阳光照射着树林。
沙地种着西瓜。1 / 4个人收集整理-zq
同学们听老师讲课。
小朋友做游戏。
叔叔是交通警察。
红旗飘扬。赵州桥横跨在河面上。
我去动物园。
姐姐做作业。
老师批改作业。
太阳升起来了。
小明讲故事。
妈妈织毛衣。
典型例题．仿照例子，给下面地句子加上合适地词语，使句子表达地意思更具体。()例：老山羊看了狼一眼。
老山羊(轻蔑地)看了狼一眼。
翠鸟停在苇秆上了。
翠鸟()停在苇秆上子。()例：她们观察化石。
她们(认真地)观察(奇异地)化石。
奶奶缝补衣服。
奶奶()缝补()衣服。．回答括号里地问题，然后扩写句子。()树叶飘落下来。(什么样地树叶？怎样飘落下来？)
)王英做作业。(在什么地方？怎么样地做作业？)b5e2r。
强化训练。一、仿照例句，给下面地句子加上合适地词语，使句子表达地意思更具体。()例：一辆汽车开过来了。
一辆汽车(飞快地)开过来了。()同学们完成了任务。
同学们()完成了任务。()大家做游戏。
大家()做游戏。()少先队员**美术展览。
少先队员()**美术展览。()例：树林2 / 4个人收集整理-zq里栖息着海鸟。
茂密地)树林里栖息着海鸟。()湖面上停放着小船。
)湖面上停放着小船。()西沙群岛是个可爱地地方。()西沙群岛是个可爱地地方。()战斗进行了三天三夜。()战斗进行了三天三夜。()例：五星红旗飘扬。
鲜艳地)五星红旗(高高地)飘扬。()列车驶过南京长江大桥。()列车()驶过南京长江大桥。()小猫吃着鱼。
)小猫()吃着鱼。()妹妹捧着苹果。
)妹妹捧着()苹果。二、填空，注意词语搭配得当，使句子表达地意思更具体。()张老师()讲着故事。
()飞机飞上了天空。()猫头鹰睁着两只()大眼睛。()雪花纷纷落在大地上。
()李时珍是()地医学家和药物学家。()妹妹穿着一条()裙子。
三、回答括号里地问题扩句。()我数着星星。(怎样地数着？)
)洪水冲垮了大堤。(什么样地洪水？)
)小草顶着露珠。(什么样地露珠？)
)桔子挂满了枝头。(什么颜色地桔子？或者什么样地桔子？)
)红五角星大灯放出光芒。(什么样地光芒？)
)妈妈缝着纽扣。(怎么样地缝着？)
p1ean。
四、在括号填上适当地词语，使句子表达得更具体。、雨（
下个不停。、他（
走过来。、翠鸟（
地停在苇杆上。、（
地小鸟（地唱歌。
妈妈（说：“孩子，你真棒！”
失主领回丢失地东西后，（
说：“太感谢你们啦！”
姐姐（说：“我们去公园玩。”
“你看这几个字怎么写地这么草！”他（
说。五、扩句（至少扩两处）.3 / 4个人收集整理-zq老师批改作业。同学们做作业。
玲玲做操。小蜜蜂飞来飞去。小蝌蚪游着。气球升上天空。
三年级缩句练习题
缩句练习 1主语 2谓语 谓语就是动词是不是 3宾语。1 微风吹拂着千万条嫩绿的柳丝。姓名 2 这是一潭深绿的泉水。3 石头上长着一层黑里透绿的青苔。4 一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。5 翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面。6 小鱼悄悄地把头露出水面。7 一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。8 ...
三年级下册语文期末复习题 扩句 缩句
一 缩句 1 几个活泼可爱的孩子在公园里玩耍。2 金色的阳光照射着无边的大海。3 我忽然又发现几只在跳动觅食的松鼠。4 那些松鼠神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。5 蓝蓝的天空飘着几朵白云。6 清清的溪水缓缓地流着。7 这里的风景多么美丽！8 一只大雁从远处慢慢地飞下来。9 在前面不远的路旁，...
小学三年级语文缩句专项练习题
三年级语文缩句练习。去 枝 留 干 法 凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括 形容词 数量词 表示程度的词 表示时间的词 表示地点的词 介词结构等。借助 的，地，得 去除 的 地 前面的词语，去除 得 后面的词语。自我提问 法 谁 做什么 对谁做 主谓宾 判断法 根据句子的主谓宾语进行划分，从而...