《作文专项复习课——写人篇》教学设计。
教学目标】1、联通课内外，通过本册课文中经典课例复习写人的基本方法，指导运用到自己的写作中去。
2、提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。3、培养学生互评互改、自我修改作文的能力。【教学过程】一、
游戏导入——根据关键词，猜猜他是谁。
1、师谈话，出示课件。
2、回顾这学期学过的课文，你还认识哪些个性鲜明的人物形象？他们各有什么特点？3、学生交流。二、
回顾复习写人的方法。
1、回忆：作家都用了哪些方法把人物写活的？你能结合课文内容来说说吗？2、学生交流，根据学生回答小结人物描写方法并板书。三、
读写迁移。1、出示第七单元学生习作《我们班的“豹子头”》，学生欣赏点评，说说还在**？
2、出示《可怕的老妈》片段，集体点评，这个片段你欣赏的地方在**？哪些需要改进？
3、学生动手修改这个片段，交流、点评，总结作文修改一般方法。4、小结：
1）比较：这两篇例文在描写人物的方法应用上有什么异同点？（引导学生认。
识，选择恰当的描写人物的方法很重要。）（2）写人作文需要做到什么？四、总结。
五年级语文下册人教版黄冈小状元分类专项复习卷 五
黄冈小状元 分类专项复习卷 五 巧学句子 一 标点符号 句式转换 修改有语病的句段。一 标点符号的运用。11分 1.给下列句子加上标点符号。6分 1 水浒传 和 三国演义 这两本书我都看过 2 沃克医生吓了一跳 不相信地问 我割了多少刀 3 当然可以 如果你有好朋友的话 我笑着说 2.下列句子中标点...
五年级下册写人的作文
篇一 父亲是一个少言的人。他和母亲在一起的时候，都是听见母亲一个人在不停的讲话，父亲仅仅一个劲的抽烟，偶尔才应答一下，那话也多半仅仅一两个字。家里来客人，父亲陪人家吃饭，既不让酒，也不劝饭。只自顾自吃自己的，显得很不礼貌的样子。对我们几个孩子也一样。他很少过问我们的学习，他觉得学习是我们自己的事情。...
五年级下册写人的作文
母亲在我的心里永远是第一名，因为每次我骑脚踏车跌倒时，她都会扶我起来，鼓励我不要放弃 在我觉得无聊而且没事做时，她会讲笑话给我听，逗我开心。在我的心中，妈妈就像一位和蔼的天使，每天都帮我们洗衣服 看功课 洗碗 打扫家里 在我的眼中，妈妈是个忙碌但是幸福的人，因为她每天在学校忙着教书 骂学生，但是回到...