一、学生学习状况剖析：本班现在学生41人，其间女生20人，男生21人。整体来看，这个班的常识根底处于两级分解，处于中心方位的学生屈指可数，有六名学生根底常识不太达观。
班上的部分男生还没有构成杰出的学习习气，平常放松自己，学习上和日子上皆如此，特别是特别家庭的孩子，各方面体现要相对落后。基本状况如下：上课时长于动脑，活跃说话，平常又乐于协助同学，学习成果优秀的占班级总人数的近50%，是这个团体的主体力气。
他们学习情绪规矩，学习习气较好，联合同学，不仅能较好地完结教师安置的使命，还能和后进生结对，处理他们在学习上的困难，但本身的学习自动性还有待加强，竞赛知道还有待进一步激起。根底较差但要求进步的学生有何嘉俊、张志文、刘汶锋等，他们上课有时不专注、学习较懒散，短少必定的学习办法及短少学习意志，在某种程度上仍是不可以严格要求自己。陈晓君、欧敏玲、李杏华、麦均仪这四名同学是本学期的培育关键，期望从习气到终究成果都能有一个显着的进步。
二、教材内容扼要剖析：本册教材共有阅览课文26篇，大体上环绕一个主题组织单元。各单元主题分别为：
春色无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与天。
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然。课文后的作业题除朗诵、临写等惯例操练外，还有常用词语的操练（比较近义词，联络上下文体会词语的爱情颜色，进步运用词语的才能）、阅览操练（包含联络语境了解词句，学习剖析天然段、逻辑段，学习概括课文的首要内容，体会文章的中心思想等）、部分仿写操练。别的，本册向学生引荐阅览《上下五千年》，把《规范》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。
习作7课，均对习作要求、调查办法、写作关键等作了剖析与点拨，然后让学生取得详细清晰的习作常识。有的习作，还组织了多种形式的典范，以便学生学习、搬迁。归纳操练7个，包含字词句操练、写好钢笔字、读读背背、白话外交及学写毛笔字等内容，所设各题，可能与本单元课文有必定联络，但更大程度上带有举例性质，因而，既要严格要求，厚实操练，又要避免进步要求，过度延伸。
本册归纳性学习“学和做”以“节约用水”为论题，组织了多种活动内容，突出了学生的自主性，注重学生自动、活跃的参加精力。三、本册教材首要教育方针：（一）、学习习气1、持续把握正确的读写姿态，并养成习气。
2、持续把握正确的朗诵办法，培育朗诵的爱好，养成杰出的朗诵、背诵的习气。3、持续培育课外阅览的爱好，养成勤查字典的习气。4、持续培育专注听他人说话的习气；可以当众说话，声响嘹亮，情绪大方；养成保护学惯用品的习气。
5、持续学习写钢笔字的正确姿态和办法，2
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并养成习气；培育预习课文的习气。6、持续学习写毛笔字的正确姿态和办法，并养成习气。7、持续培育留神调查的习气；可以有挑选地阅览课外书本；培育读书做记号的习气。
8、培育写日记的习气；可以做到保护图书，并养成习气。9、培育仔细完结作业的习气；学会运用工具书，并养成习气。10、培育自己经过多种途径学习语文和修正作文的习气。
（二）、汉语拼音。
持续稳固汉浯拼音，运用汉语拼音协助识字、阅览、学习一般话。
三）、识字写字1、精确认读303／287个生字。2、可以按笔顺正确默写206／181个生字。能按字的结构把字写规矩、写匀称。
3、持续学惯用钢笔写字，进步书写的速度。4、持续操练写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特色。（四）、白话外交1、能仔细听他人说话，听懂他人说的一段话和一件简略的事，能转述基本内容。
能叙述课文听写的故事。2、能在看图或调查事物后，用一般话说几句意思完好连接的话。3、能就所听？
熕？读的内容，用一般话答复问题，做到语句完好，意思连接。4、能当众说话，做到语句比较通畅，有礼貌。
5、评论问题能自动说话，说清楚自己的意思。6、养成先想后说的习气。（五）、阅览1、持续学习正确、流利、有爱情地朗诵课文。
能背诵指定的课文。能复述课文。会分人物朗诵课文。
2、持续学习默读课。
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文，能不作声、不指读，一边读一边想。3、能联络言语环境和日子实践，了解常用词语的意思。4、能凭仗言语文字了解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的粗心。
5、持续学习按要求预习课文。能凭借字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，开始养成预习的习气。6、能阅览程度合适的少年儿童读物，了解首要内容。
（六）、习作1、能用学过的部分词语造句。能理顺次第紊乱的语句。2、学习有次序、比较详尽地调查图像和事物，写出文从字顺的短文。
3、能修正有显着过错的语句。4、学习运用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，知道破折号。5、学习从内容、词句、标点等方面修正自己的作文。
四、首要教育内容教育进度组织表：时刻教育内容课时组织第（1）周至第（3）周榜首单元17第。
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