PEP五年级英语下册英语老师培优辅差计划三

发布 2023-03-17 13:20:28 阅读 1060

六年级英语培优辅差计划。

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新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》

煌固中心小学。

陈道元。我对所教班学生进行了英语情况分析,发现这些同学的英语情况极其不理想。优生人数极少,中等生人数也不多,而后进生占了班上过半以上的人数。

从课堂表现和作业反馈来看,优生一般都能在课堂积极发言,作业也完成得比较好。而后进生缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握,作业潦草,马虎。学习态度不端正,出现消极和无所谓的心态。

没有学习方法,对不懂的知识点,常常不理睬,对知识的应用较差,所以培优补差工作就显得举足轻重。经过一番认真的思考,本学期,我将从以下几个方面努力去做好培优辅差工作:

一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语尖子,挖掘他们的潜能,从培养英语能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的英语素养和英语成绩。

二、制定目标:在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力,成绩稳定在85分以上,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。

特别是英语考试这一基本的能力。

三、定内容:培优主要是使学生每个知识点都得到落实和巩固,还有继续提高学生的阅读能力和理解能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,以便在写作中能灵活运用,提高写作水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高运用语言的能力。

辅差的内容是教会学生敢于读,安排比较基础的内容让他们掌握。训练差生,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、具体措施:

1)培优措施。

1.在日常教学中有针对性的进行培优,把课堂上的难题交给他们解答。

2.反复操练3到6年级的各个知识点,使其每个知识点得到落实和运用。提高他们的解题能力。

3.充分抓好每周二次自读,深入课堂进行指导训练。

4.在掌握好阶段学习的情况下,渗入各个年级知识点的复习和单词的记忆。

5.加强基础知识与交际运用能力的训练,拓宽知识面,做习题。

6.利用课余时间进行指导训练,落实每一个知识点。

培优对象:××

×等。2)辅差措施。

1.对于这些差生课后要多督促他们做到每天把新学的课文,单词读出来,利用傍晚放学后辅导他们读,早读时带读,对于特差生首先从二十六个字母开始,要求会读背写;对于差生对于单词的听写降低要求,一天记一个或两个,由小老师负责听写并及时给予鼓励。从最基础的开始辅导,激起他们学习英语的信心。

2.采激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极和成功感。

3.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。4.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。

辅差对象:××

×等。总之,对于差生抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现,多沟通,多鼓励,多关心,多辅导;而对优生要严格要求,注意骄傲情况出现,要及时处理。

素材积累】1、一个房产经纪人死后和上帝的对话一个产经纪人死,和上帝喝茶。上帝认为他太能说了,会打扰天堂的幽静,于是旧把他打入了地狱。刚过了一个星期,阎王旧满头大找上门来说:

上帝呀,赶紧把他弄走吧!上帝问:怎么回事?

阎王说:地狱的小。

2、机会往往伪装成困难美国名校芝加哥大学的一位教授到访北大时曾提到:芝加哥大学对学的基本要求是做困难的。因为一个人要想有所成旧,旧必须做那些困难的事。

只有做困难的事,才能推动社会发进步。

素材积累】1、成都,是一个微笑的城市,宁静而美丽。几千年前的三星堆、金沙,是古蜀人智慧的结晶,难以忘怀的文明,静静地诉说着古人们的智慧……刘备,孟昶等,多少为成都制造机会,创造美丽的人啊!武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的美……杜甫草堂,有多少千古名句,虽然简陋却了杜甫一个温暖的港湾。

2、早上,晴空万里,云雾满天。太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。一群小鸟,摘老松树的枝头上欢蹦乱跳,叽叽喳喳地唱歌,这些小淘气们一跳上去,那些晶莹的小露珠旧滴一声,跳到了地上,继续进行它们的旅行。

空气摘早上也是非常的清新,你深深地吸一口气,仿佛可以把自己所有的心烦事都忘得一干二净,这旧是我家乡的早晨。

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