一、指导思想与目标。
将数学教学面向全体学生，做到因材施教，在顾全大局的前提下，要注重个性化差异，于是培优补差不可省。提高优生自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等学生的成绩，帮助后进生取得适当进步，让他们在教师的辅导和优秀学生的帮助下，逐步提高学习成绩，发掘和培养一批语文尖子，从培养语文能力入手。训练良好学习习惯，从而形成比较扎实的基础和阅读写作的能力。
二、学生基本情况。
我们五年级，现共有学生58人，其中有两个班，并担任五年级一班班主任，由于本学期刚分班，两个班级总体学习情况呈现比较稳定，但是学生在学习习惯、态度、方法上的表现并不那么令人满意。班级里有一部分同学能够做到自主完成作业，上课专心，学习主动，勤于思考，但还是很大一部分同学学习比较被动，更有一部分同学懒于做作业，学习习惯差，不爱思考，多数位于后进行列，根据这些情况，确定如下培优补差基本名单：
培优对象：五一班有：王江泉安宏达张阳史兆龙张润霞魏晓峰王虎伟孙尚瑞
五二班有： 牛国行程久宴陈东来杨杏欣邵佳佳王凯。
张斌 补差对象：
五一班有：宋娟成郭亚丽张绍林郭伟东
五二班有：张引弟杨军伟吕佩佩王慧娣。
培优措施：1、精心设计教学环节，课堂上的练习做到有梯度，激发优生的思维，活跃于课堂，始终在思考活动中。
2、作业练习有选择性，难度设计有梯度，优生可挑战自己能做到的作业，即个性化作业设计。
3、多让优生参与班级学习活动，做小老师，对差生进行一对一的辅导，在互动中巩固自己，更新自己的知识。
4、开展课外阅读，增进阅读理解能力，吸收课外知识，拓宽知识面。
5、鼓励优生在课外时间多参与一些能够培养创新意识的活动，或做自己能力范围内的课外练习。
补差措施：1、开展优生差生“手拉手，一帮一”的活动，为每一位后进生配备一位小老师，做他们学习的榜样，请教的对象，开展互动式学习。
2、利用课余时间，进行统一的课外辅导，（具体情况，具体安排时间：主要内容为作业本再讲解，朗读背诵，词语检测等基础知识能力项目）
3、课堂上更加关注后进生学习状态，创造机会，请后进生回答问题，刺激学习兴趣，激发成功体验。
4、对差生的作业难度降低，基础性知识，练习增多，要做到巩固基础数学知识。
5、多开展学习活动，请优生介绍学习经验，带动后进生加以学习。
6、增进后进生学习自信心，采用多鼓励的办法，放大他们身上的亮点，把工作做到耐心细致，但对因懒惰而出现的问题绝对不纵容。
7、必要时候与家长配合，双管齐下，共同解决后进生教育问题。
侯川中心小学。
五年级数学培优补差工作计划
翁巴小学 陈定河。为了提高我班的数学成绩，让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心里。在保证课堂效率的前提下，对一部分学有余力的学生和个别学习方面存在困难的学生进行辅导，使每个学生学有所长，学有所用。特制订本班数学培优补差工作计划 一 培优补差的原则 使优等生更有优，后进生达标。二 培优补差的时间...
五年级数学培优补差工作计划
一 指导思想 以教师特别的爱奉献给特别的学生。全方位 多渠道 多层次挖掘学生多方面的因素，激发学生学习的兴趣，使优等生更优，并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步。帮学生一把，带他们一同上路 对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。二 培优辅差原则 优等生更优，中等生优化，后...
五年级数学培优补差工作计划
希望本文对您有所帮助！五年级数学培优补差工作计划3篇。导读 本文是关于五年级数学培优补差工作计划3篇，希望能帮助到您！为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得非常重要，下面给大家分享五年级数学培优补差的工作计划，欢迎借鉴！五年级数学培优补差工作计划1一 指导思想 本年级的学生相互之间学习...