《有趣的汉字》学案设计。
柏山寺小学五年级孙巧云。
基础达标】1、我能根据拼音写汉字。
shēng jisǚn ygōnggōng
外（ ）仓（ ）鹰回敬敬。
2、请你写几个多音字并注音组词。
设问导读】1、初读感悟。
1）阅读字谜七则，请猜出字谜。
2）人类早期是没有文字的，古人曾发明是用过（ ）还有的人曾经使用过（ ）
2、精读感悟。
1）阅读歇后语，想想有什么特点？
2）熟读歇后语并积累。
巩固练习】外甥打灯笼。
孔夫子搬家。
小葱拌豆腐。
上鞋不用锥子。
四月的冰河。
隔着门缝吹喇叭。
拓展延伸】读读想想，然后写出歇后语中本来的字。
1） 矮梯子上高房——搭不上言（ ）
2） 膝盖上钉掌——离题（ ）太远。
3） 咸菜烧土豆——有言（ ）在先。
4） 肩头上放花炮——祸（ ）在眼前。
我爱你，汉字》预习学案
一、字词：1）我能给下列加粗的字选择正确的读音（用打“√”表示）
、校对：（xiào jiào jiǎo）
、日积月累：（lěi lèi）
、正月：（zhēng zhèn zhèng）
、一唱一和：（hé huó hè）
、称心如意：（chèn chēng）
、叶公好龙：（hǎo hào）
2）我能改正下面招牌、广告、商品名称中的错别字。
甜斗浆 （ 小店专让（ ）按装公司 （
夹心并干（ ）儿童牙高（ ）菠采 （
茄子 （ 建身器材（ ）酒貌换新盐（ ）
3）我能改正下列句子中的错别字。
、大家净一点儿，首点规具嘛。
、我们应该尊守记律，遵敬帅长。
、小球门手仅管在上回守门的时候，把漆盖跌破了，确仍然豪不在意。他带着皮手套，警惕地住视着对方，多向一个真正的手门圆。
4）我会猜字谜。
十二月十二月一日（ ）半部春秋（ ）
一年少三十天（ ）和口味耳有所闻（ ）
一口咬掉牛尾巴（ ）河边一蜻蜓，天上双雁飞。
5）我认识许多趣味汉字。
象形字：人（ ）月（ ）山（ ）牛（ ）马（ ）
羊（ ）齿（ ）燕（ ）网（ ）鼎（ ）
指事字：上（ ）上加一横指上。
下（ ）下加一横，指下。
本（ ）下加一横，指树根。
末（ ）上加一横，指树梢。
刃（ ）刀上加一点，指刃。
会意字：休（ ）表示人*在树旁边休息。
采（ ）表示手在树上摘。
众（ ）表示多人相聚。
磊（ ）表示石头成堆。
旦（ ）表示太阳从地平线升起来。
闻（ ）门内有耳，表示“听”
牧（ ）表示手拿木棍赶牛放牧。
形声字：左形右声：蚂、蚁、编、清右形左声：飘、瓢、雅、瓶。
上形下声：空、暑、茅、管下形上声：想、裳、婆、斧。
外形内声：街、阁、圆、匮内形外声：问、辨、风、罔。
第十七课《**中的父与子》预习学案
一、读课文五遍，有不认识的字查字典。
二、字词。1、我会读，也会写。
fèi xbào zhchàn dǒu
2、我能快速地在课文中找出下列词语的反义词。
明亮兴奋丑陋。
动摇希望安全。
3、我能在括号里填上恰当的关联词语。
你说过发生什么，你会和我在一起我告诉同学们不要害怕，说我爸爸活着一定会来救我能救大家。
4、我知道下列句子用错了标点，而且还能更正过来呢。
1．父亲问警察是否愿意帮助他。
2．父亲问警察，“您是否愿意帮助我。
5、读一读，写一写。
洛杉矶混乱废墟疾病**瓦砾颤抖昔日。
三、课文理解。
1、想一想，下面的句子应该读出怎样的语气。
1）“不论发生了什么事，我总会跟你在一起！”
2）挖到第３８小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音：“爸，是你吗？”
3）父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”
2、细读课文，回答问题。
1．为什么文中反复三次出现“不论发生什么，我知道你总会和我在一起！”
2．“人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。”你认为这位父亲真的精神失常了吗？说说自己的理解。
3．想像一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把想到的写下来。
4、文中有一处说“人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了”，你怎样理解父亲的失常？
慈母情深》预习学案
一、读课文五遍，有不认识的字查字典解决。
二、字词。1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
祈祷jié（ o( )不驯怂（ ）恿疮。
褐（ ）色虎视眈眈疲惫攥（ ）
2.辨字组词：
铅啕茸惴。铝淘葺揣。
3．给下列多音多义字注音组词：
龟塞号。三、课文理解。
1本文写了哪几件小事，各用一句简短的话概括出来。
2作者从哪些方面描写母亲工作的街道小厂的恶劣环境？并简要说明。
3作者写出了母亲的哪些特点？
我”当时喜爱《青年近卫军》的程度达到了的地步，需要的“巨款”是母亲给钱时的动作毫不犹豫生活之重，收入之微与母亲给钱买书之慷慨大方形成了深刻地体现了慈母情之深。
5体会下列句子的思想感情：
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲惫的我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
a．“我的母亲”“ 我的母亲”“ 我的母亲的眼睛”这样间隔反复对表达作者的思想感情有何作用？
五年级语文周末练习 3
五年 班姓名家长签名。1 拼音写字我最棒。hu hu n j ju c nku f ng i w m i su y t o zu j m p i t i ch ng p o 二 多音字注音并组词。铺剥嚼。三 我会辨字组词。橙 窘 狡 蓑 媪 澄 窖 绞 哀 温 找出下列词语中的错别字，把正确的字写进...
五年级二单元语文 3
教学目标 基础性目标 1.正确 流利 有感情地诵读课文 准确把握课文的思想内涵。2.在朗读过程中，能比较准确的表达作者的思想感情。通过读书，体会作者对家乡的思恋 挚爱的思想感情。发展性目标 1 通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式 寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不...
五年级语文上册第3单元
五年级语文第三单元测试题。一 根据拼音，写出相应的词语。g n j i xi o d o z i w r b gu s hu ng mi n b g i s n j l y qi f n w i feng gu ju zh o d i p i l d ch n w i n n ch xi 二 用 标...