第五章《绿色植物的一生》
1.种子主要由种皮和胚组成。胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成；胚是新植株的幼体。
2.大豆种子有两**叶，没有胚乳，营养物质贮藏在子叶中；玉米种子只有一**叶，还有胚乳，营养物质贮藏在胚乳中。大豆主要食用其子叶，玉米和水稻主要食用其胚乳。豆芽主要食用其胚轴。
3.种子萌发条件：（1）自身条件：具有完整的、有生命力的胚；（2）外界条件：①一定的水（如浸种）；②充足的空气（如松土）；③适宜的温度（如地膜覆盖）。
4.种子萌发后，胚根首先突破种皮发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成茎和叶；子叶逐渐消失。
5.根有固着、支持、吸收、输导、贮藏（甘薯的根）等功能。根尖分四个部分：
根冠，有保护作用；分生区，有很强的**能力；伸长区，细胞迅速伸长；成熟区，有根毛是根吸水和无机盐的主要部位。根毛增大了根吸水的表面积，带土移栽的目的是保护幼根和根毛。根生长最快的部位是根尖的伸长区。
根的生长主要是分生区细胞**和伸长区细胞伸长的结果。
6.植物的根具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。根是陆生植物吸水的主要器官。根吸水的主要部位的根尖。在根尖中，成熟区的吸水能力最大。
7.土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水；土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水，所以，施肥过多会导致“烧苗”。
8.植物的根不仅吸水，还能吸收溶解在水中的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的**和生长，使枝叶长得繁茂（使植物枝繁叶茂）；含磷的无机盐能促进幼苗的生长发育、华的开放、果实和种子的成熟（使植物硕果累累）；含钾的无机盐能促进糖类的形成和运输，使植物茎杆健壮。
植物还需要含钙、含锌、含硼的无机盐。
9.茎是由枝芽发育而来的；芽有花芽（将来发育成花）、枝芽（将来发育成枝）。枝芽由位于顶端的分生组织、幼叶、芽轴和芽原基。
幼叶发育成叶，芽原基发育成新芽，芽轴逐渐伸长，枝芽发育成新枝。
10.木本植物茎的结构：（1）树皮外侧有保护作用，内侧叫韧皮部，里面有筛管；（2）形成层很薄，有**能力，向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部，能使木本植物的茎逐年加粗；（3）木质部很硬，有很强的支持力，内有导管；（4）髓有贮藏营养的功能。
草木植物的茎没有形成层，不能逐年加粗。
11.因为木质部中有导管，能由下往上输导水和无机盐，所以把茎插入红墨水中，只有木质部染成了红色；因为树皮的韧皮部有筛管，能由上往下输导有机养料，所以将木本植物茎剥去一层树皮后，筛管向下运输有机物受阻，会在缺口上方长出节瘤。
12.花的主要部分是雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成有关。雄蕊由花药和花丝组成，花药内含花粉；花粉最终可以产生精子；雌蕊由柱头、花柱和子房构成。
子房包括子房壁和胚珠。胚珠内含有两个极核和一个卵细胞。
13.绿色植物经过开花、传粉和受精，结出果实和种子；子房发育成果实；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚（胚是新生命），受精极核发育成胚乳。果实由种子和果皮组成。
子房壁果皮。
珠被种皮。子房胚珠受精卵胚种子果实。
受精极核胚乳。
14.小麦、玉米种子的子粒是该植物的果实、西瓜、葡萄、苹果是果实；蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁、芝麻是种子。
第六章《绿色植物的光合作用和呼吸作用》
1.17世纪，范·海尔蒙特的实验证明：植物光合作用需要水。
18世纪，普利斯特莱的实验证明：植物吸收二氧化碳，产生氧气。20世纪，希尔的实验证明：
植物的光合作用需要光。
2.叶是光合作用的主要器官。叶片是叶的主要部分，包括表皮、叶肉、叶脉。
叶片外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止叶内水分过度散失。叶片与外界环境进行气体交换的门户是气孔，每个气孔由成对的肾形保卫细胞构成。
3.叶片上面绿色深，因为靠近叶片上表皮的是栅栏层，细胞排列紧密整齐，含叶绿体多；下面绿色浅，因为靠近下表皮的是海绵层，细胞排列疏松，含叶绿体少。叶脉分布在叶肉之间，内含导管和筛管。
4.叶片的叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体。叶绿体是光合作用的场所。
叶绿体中含有叶绿素，是叶片呈绿色的主要原因。叶绿素只有在光下才能完成，被盖住的叶是黄色的，利用这个原理可以生产韭黄。
5.实验：绿叶在光下制造淀粉。
①步骤：暗处理——部分遮光——照光——摘下叶片，去下纸片——酒精脱色——滴加碘液——显色；②暗处理的母的是耗尽叶片中原有的淀粉；酒精可以溶解叶绿素，脱色后叶片呈黄白色；加碘检验的结果是叶片的见光部分变蓝（因为绿叶在光下产生了淀粉），遮光部分不变蓝（没有产生淀粉）。实验证明了：
（1）.光合作用产生了淀粉。（2）.
光合作用在光下才能进行。
6.实验：绿叶在光下产生氧气。实验中释放出的气泡是氧气，氧气能够助燃，使带火星的细木条重新燃烧起来。
7.盛有清水的锥形瓶中叶片滴加碘液变蓝，盛有氢氧化钾的锥形瓶中叶片滴加碘液不变蓝。盛有氢氧化钾的锥形瓶中叶片滴加碘液不变蓝。
这是因为氢氧化钾吸收了锥形瓶中的二氧化碳，植物没有进行光合作用。实验证明了二氧化碳是光合作用的原料。
8.光合作用的定义：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存着的能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
光合作用的公式（默写）：
二氧化碳+水——→有机物+氧气。
9.实验：植物呼吸作用产生二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。实验中用黑色塑料袋是为了不让植物进行光合作用（因为没有光不能进行光合作用）。
10、实验：呼吸作用消耗氧气。放入新鲜植物的锥形瓶中，小棒的火苗立即熄灭，是因为新鲜植物进行呼吸作用消耗了瓶中的氧气。
11.呼吸作用的定义：细胞内的有机物经过一系列复杂变化，分解成二氧化碳等物质并释放出能量的过程，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的意义是为生命活动提供能量。
呼吸作用的公式（默写）：
有机物+氧气——→二氧化碳+水+能量。
12.光合作用和呼吸作用的比较：光合作用的主要场所是叶绿体，条件是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物好氧，物质变化：
合成有机物，能量变化：贮存能量；——呼吸作用的部位是所有活细胞，条件：有光无光都可以；原料是有机物和氧；产物是二氧化碳和水；物质变化：
分解有机物；能量变化：释放能量。
13.应用光合作用的原理，可以提高光合作用的效率，使营养物质更多积累在人们需求的植物器官中。增加二氧化碳浓度（从0.
03%增加到0.5%-0.6%），会使光合作用显著增强。
给大田、温室施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”。
14.应用呼吸作用的原理，可以降低有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。具体的方法有：降低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量。
15.新疆的哈密瓜产量高，品质好，特别甜，这是因为北方地区昼夜温差较大，白天气温高，植物进行光合作用积累的有机物多；夜晚气温低，植物进行呼吸作用消耗的有机物少，所以哈密瓜中营养物质含量比较高。
16.通过冰箱降低蔬菜温度（低温），晒干粮食减少含水量（干燥），在苹果上包塑料袋隔绝氧气（少氧），都能降低呼吸作用，延长种子、蔬菜、果实的贮藏时间。种小麦要松土，增加土壤中的氧气，促进跟呼吸，有利于根生长和吸收无机盐。
第七章《绿色植物在生物圈中的作用》
1.可直接为人类所食用的植物器官有根（如甘薯、胡萝卜）、茎（如马铃薯、甘蔗、生姜）、叶（白菜、菠菜）、花（如黄花菜）、果实、种子。世界主要粮食作物前三位：
小麦、玉米、水稻。动物按食性可分为：草食动物、肉食动物、杂食动物（如狗、鼠，还有人），它们直接或间接吃植物。
2.生物圈是地球上得生物和它们生活环境的总称。生物圈的物质循环是指物质的循环利用。
氧循环：（1）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气；（2）所有的生物通过呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳；燃烧煤、石油也消耗氧气，产生二氧化碳；（3）所以，大气中氧气体积分数约为21%，二氧化碳约为0.03%，氧气和二氧化碳处于相对平衡状态（即碳——氧平衡）。
3.植物根吸收的水，以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中，就是蒸腾作用。植物吸收的水，蒸腾散失达99%，只有1%参与光合作用和其他生命活动。
蒸腾作用的意义是：（1）通过蒸腾作用产生一种拉力，促进了水的吸收和运输；（2）同时促进了溶解在水中的无机盐的运输；（3）降低叶片表面温度，避免因阳光强烈照射而灼伤叶片。（4）绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。
4.绿色植物的树冠可以截留雨水，减少雨水对地面的冲刷；枯枝、落叶和草本植物、苔藓植物等，减缓了雨水的流速，有利于蓄水；大面积砍伐森林或破坏草原，会引起水土流失，导致水灾频发。
5.森林对环境的作用：吸收有毒气体；降低噪音和强光对人体的伤害；是动物栖息的家园。我国的森林资源人均占有量很少。每年的3月12日是“植树节”。
6.环保树种：法国梧桐、海桐、女贞、槐树；草坪植物：高羊茅、酢浆草（观赏）、狗牙根（用于球场）。
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